該如何塑造一座銜接起城市與自然的山水校園？順應地形融合山體走勢，將山間的綠意延伸至建筑體塊，創(chuàng)造多層次的綠化景觀，將校園融于城市與山林之間讓“建筑消隱”。

項目場地西北高、東南低，設計分層利用高差、與地景結合，將校園內公共空間聯同建筑屋頂串聯成一個戶外平臺，這是學生們課余交流、互動的主要場所，也是貫穿所有教學樓的路徑。

我們希望通過建筑向學生推介“生活即教育”的思想，這正是良渚校園規(guī)劃及工坊設計背后的核心理念。

HENN海茵建筑設計的西湖大學有著不同的尺度設計，它既滿足了個別建筑物的設計需求，也考慮了其所在城市規(guī)模的總體規(guī)劃。全新的西湖大學校區(qū)將由一系列同心圓組成并連接，這些圓環(huán)也將成為整個校園物理及概念設計的依據，其中將包括學術環(huán)、水環(huán)和生活環(huán)。

作為一個充滿活力的藝術校園，藝術學院是內華達大學位于雷諾的主校區(qū)的藝術高地，包括美術、音樂、戲劇和舞蹈系?，F有的教堂藝術綜合體由著名的現代主義建筑師 Richard Neutra 設計，于1962年投入使用，并在大學蓬勃發(fā)展的藝術氛圍下一直很受人們的歡迎。它位于校園的中心位置，讓整個校園和社區(qū)的人們都能前來欣賞世界級演出和大型展覽。

Hooba Design設計的伊朗謝里夫理工大學辦公樓。

這是一座58,000平方米的校園，目前正在建設中的13座建筑中，大部分結構已經封頂。這是OPEN建筑事務所繼北京四中房山校區(qū)建成之后的第二個中小學項目，校園以“村莊”為概念，是又一次突破常規(guī)創(chuàng)造性地對不同地域不同背景下教育建筑設計的探索。

此競賽的出發(fā)點就是設計創(chuàng)造出一個“既是一所學校，又是一片文化的聚集地”的項目。

在清水混凝土墻體，夯土墻以及當地石塊的映襯下外墻材料的屬性被襯托得額外明顯。穩(wěn)重的夯土墻是一種對園區(qū)外 Potohar 山谷泥土厚重的自然色調的象征。

珠海學院新校舍的建筑，充分突顯一所高度互連互扣的學府。設計參考了香港高密度都市的特質，把垂直功能疊加及立體交通的概念融入校舍的設計中，把珠海學院設計成一個高度連扣，高度密集的城市縮影