JJW Architects 把城市引入了校園并將二周連接到了一起，同時充分利用海灣的位置，把海水作為 “第二課堂”來使用。因其空間的多樣性，學(xué)生們有機(jī)會感受不同尺度的空間——從整所學(xué)校學(xué)生的聚集，到與身邊的同學(xué)上同一節(jié)課。該學(xué)校榮獲了諸如WAN Education Award 2016 在內(nèi)的多項獎項。

JJW的方案在此建筑競賽中勝出后，這片區(qū)域被改造成了一片全新的混合街區(qū)。但是它缺少了一些“聚集”元素。此競賽的出發(fā)點就是設(shè)計創(chuàng)造出一個“既是一所學(xué)校，又是一片文化的聚集地”的項目

學(xué)校設(shè)計方案將公共、半公共和私密的空間自然地分開。室外部分經(jīng)過精心設(shè)計，可以用作額外的學(xué)習(xí)、娛樂和活動空間。

為了在學(xué)校、鄰里和海港之間建立交流與聯(lián)系，學(xué)校的最底層將學(xué)校內(nèi)院與城市廣場相結(jié)合。巨大的樓梯將學(xué)校與海灣連接起來，并被用作額外的“教室”，這里不僅是小學(xué)生的玩耍區(qū)域，也是哥本哈根市民的會議地點。

學(xué)校的部分區(qū)域是按照年齡劃分的，低年級的教室在底層，而上層的高年級教室不僅可以作為專用教室，也可以將所有年齡的學(xué)生匯聚到一起。這樣內(nèi)部和外部空間能充分考慮到小學(xué)生在不同年齡階段對身邊事務(wù)的處理能力，并讓他們擁有如回家般的安全感。

為了給較年幼的孩子提供充分的安全感，小班有自己的家庭區(qū)域并獨立于其他的學(xué)生。較年長的學(xué)生們共用一個跨兩層的大空間，并成為其混合年齡段“小社區(qū)”的一份子。

整棟建筑立面活潑生動，但是其不僅創(chuàng)造了多變的外觀，在建筑教育功能上也有提升作用。建筑師采用了一種相對常見的立面材料——預(yù)制壓縮礦棉板，并將其與外玻璃框架相結(jié)合，帶來了引人注目的生動立面效果。

這些活潑生動的立面還是一種智能的圍護(hù)結(jié)構(gòu)。它可以自動控制窗戶的開合來避免夜間的熱量流失，特殊設(shè)計的的降噪窗在降低噪音的同時還能保持自然通風(fēng)。立面上的玻璃也具有在夏天隔熱和在冬天保溫兩種功效。其最外層采用了100%的回收鋁制光柵，在不同位置觀賞會有不同的效果。

整棟建筑遵循DGNB綠色建筑標(biāo)準(zhǔn)建造，注重技術(shù)、經(jīng)濟(jì)以及社會的可持續(xù)性。學(xué)校放學(xué)后便體現(xiàn)出其“社會可持續(xù)性”，例如其的戶外區(qū)域既可作為學(xué)校內(nèi)院，亦可作公園來使用。

圖紙

總平面圖 1：1000

一層平面圖

二層平面圖

三層平面圖

四層平面圖

綠色建筑分析圖

頂層布局分析圖

一層布局分析圖

剖面分析圖

項目信息

建筑設(shè)計: JJW Arkitekter

項目區(qū)位: St?berigade, 2450 K?benhavn, 丹麥

建筑面積: 9500.0 m2

項目年份: 2015

攝影: Torben Eskerod, JJW Arkitekter

制造商: Forbo Flooring Systems, Skandi-Bo, Krone