昆山杜克大學二期項目是將設計理念與校園文脈完美融合的典范，傳遞出對昆山傳統(tǒng)文脈和杜克學術精神的敬意，對一期校園的呼應以及對未來發(fā)展的期待。

學習層臺支持創(chuàng)新學習模式，使擴建后的深圳福強小學能滿足深圳對創(chuàng)造性人才和創(chuàng)新驅動能力日益增長的需求，適應深圳經(jīng)濟的快速發(fā)展。

整個設計旨在促進同齡學生之間的互動交流和集體學習，并以豐富有趣的空間變化擁抱孩童奔跑玩耍的天性，支持兒童身心健康發(fā)展。

工作室在自然水岸景觀與城市教育建筑群之間尋找適合場地的設計與規(guī)劃， 校園聚落形態(tài)的無界布局，是希望校園與周邊產(chǎn)生更豐富的碰撞。

為了縫合被城市道路分開的東西兩個校區(qū)，提高師生效率，該設計用南北兩道天橋將學習中心、體育館、食堂和大禮堂串聯(lián)形成一個“知識之環(huán)”，從而學校中使用率最高的重要建筑被緊密地串聯(lián)在了一個二層環(huán)路上。

八座研究及實驗室建筑通過有遮蔽的帶狀拱廊連接，形成一個重要宏偉的城市空間，是東西和南北軸線上拓展開發(fā)的紐帶。這些建筑連接了校園的多個功能業(yè)態(tài)，并提供了通往城市和河流的主要通道。

隨著時代的快速發(fā)展，在城市更新中如何使得新舊共生，編寫新的敘事空間，如何給沉寂嚴肅的舊社區(qū)帶來驚喜和活力，是對建筑師們永恒的挑戰(zhàn)。改造，是建筑的一次重生，本案對于建筑師來說不只是教學樓的改擴建，更是編織未來的載體，塑造新與舊時空對話的容器。

希望孩子們在我們精心設計的有趣的建筑空間里無盡的討論、自由的想象，快樂的創(chuàng)造——設計正在改變教育的未來，教育的未來也正在被設計所塑造。

新建筑位于一個正在發(fā)展的地區(qū)，意在為更多的學生提供服務。在設計過程中，項目以三個能夠決定建筑布局及其材料和運營的元素為核心設計原則：功能、場地地形、區(qū)域內生物氣候特征。

項目位于班加羅爾市的一個低收入社區(qū)，作為其學校和兒童之家校園的延伸，建筑希望將一個復雜的設計簡單地融合到一個愉快、舒適的生活環(huán)境中，同時也形成一個連貫的社區(qū)地標，散發(fā)出積極和樂觀的氣息，成為希望的燈塔。