設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)圍繞“探索”的主題提出了“綠野仙蹤”的設(shè)計(jì)概念，將建筑分為六座白色“小屋”，小屋們面朝河流，圍坐在一塊起伏的“綠毯”之上，“白屋”和“綠毯” 巧妙地將部分建筑隱藏，創(chuàng)造出多維度的立體活動(dòng)空間。

本設(shè)計(jì)提案希望能夠延續(xù)原有城市地理的高度關(guān)系，通過多重臺(tái)地的方式組織高差關(guān)系，將城市景觀帶引入校園內(nèi)部，營造校園和城市的資源共享面，在延續(xù)城市中原有自然山地體驗(yàn)的同時(shí)，創(chuàng)造出一個(gè)開放的校園邊界。

這是一個(gè)高容積率的能同時(shí)容納校園與社區(qū) 生活的事件容器。設(shè)計(jì)采用減法方式，在密集的教室陣列中“掏洞”并增加公共聯(lián)橋，創(chuàng)造出一個(gè)空間立體循環(huán)的“∞”型非正式交往公共空間體系。

上星學(xué)校是綜合策略下形成的一個(gè)結(jié)果，類似甚至更高密度的校園以后在深圳將會(huì)是常態(tài)。高容積率的建筑終有各種各樣的設(shè)計(jì)手法來實(shí)現(xiàn)，作為建筑師，我們的核心追求依然是建筑品質(zhì)，以建筑為媒介，去關(guān)注使用者的切身感受。

高密度集約型幼兒園。

極度受限場(chǎng)地上的高密度校園。