設計者希望在呼應傳統(tǒng)與因循舊例之間，找到一種平衡的建筑語匯。對糧倉、禾晾架、花橋與火塘的繼承性轉(zhuǎn)化，則體現(xiàn)在新建筑對建筑原型的引用上，超越古老寓言的集體敘事。

充分利用外置陽臺，將室內(nèi)空間向外拓展延伸，設計一個作為平時交友、品茶、閱讀的茶書。

該酒店的建筑設計靈感源自考艾國家公園（Khao Yai National Park）蔥郁的周邊環(huán)境，以“架空地面”的體驗擁抱自然，讓客人與公園郁郁蔥蔥的環(huán)境天衣無縫地融為一體。

項目利用現(xiàn)狀高差，重塑校園內(nèi)地形和空間，最大化拓展多首層公共空間，營造層次豐富的校園微環(huán)境。

紅磚起于累土，負重若輕，我們期待這場發(fā)生在惠州宏華學校的紅磚秀，能夠傳遞建筑之美，表達教育之重，在惠州仲愷區(qū)留下一個紅磚材質(zhì)的經(jīng)典校園建筑。

“環(huán)境是孩子成長的第三位老師?！比绾卧谟邢薜膱龅厣蠣I造最大化的戶外活動空間，是設計的起點。為了讓孩子在校園里更好地感知自然與城市環(huán)境，我們提出“臺園盆景”的設計理念。

懷著將場地“還”給孩子們的愿景，設計團隊以游樂場里的小飛船為設計概念，暢想校園建筑猶如一艘飛船輕輕降落在游樂場，給孩子們創(chuàng)造一個親近自然、具有新鮮感的空間。

屋頂和墻體從唯一的柱子上延伸出來，就像一把打開的傘。由于僅有一根柱子，基礎和結構成本被限制到最低。通過用玻璃簡化細節(jié)，它使堅固的結構顯得如同漂浮在空中。

為解決架空運動場下部空間的通風采光和空間品質(zhì)問題，我們向水鄉(xiāng)四通八達的河網(wǎng)結構學習，將室內(nèi)空間打散成組布置，形成一個個知識島嶼和活動島嶼，內(nèi)部架空通廊創(chuàng)造出連續(xù)流動的架空活動空間。

逃不開的霧，脫不離的灰。我希望它像冰心1945年的《小桔燈》，像卡瓦格博在朝陽瞬息而逝間的那一抹金色，從灰色的城市舊照片當中跳脫出來，也希望能成為湖廣會館陳舊但雅致的延續(xù)。