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阿里巴巴達(dá)摩院南湖園區(qū) / Aedas
山頂遠(yuǎn)眺,繽紛水畔一葉浮生的獨(dú)特景象,突顯達(dá)摩院東方底蘊(yùn)與未來(lái)科技相交融的企業(yè)氣質(zhì)。設(shè)計(jì)仿照葉片脈絡(luò)構(gòu)建景觀及軸帶系統(tǒng),將園區(qū)打造成為浮于南湖水面飄然生長(zhǎng)的一片菩提葉。
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神木中學(xué)項(xiàng)目 / 中科院建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司
校園總體布局吸納了傳統(tǒng)書(shū)院“禮樂(lè)”布局模式,借助山環(huán)水抱的獨(dú)特環(huán)境優(yōu)勢(shì),以合院布局方式組織教學(xué)、文體、生活三大功能區(qū),沿南北中軸形成序列豐富的多層級(jí)研學(xué)空間。
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江南園中園·中吳賓館 / 簡(jiǎn)和建筑
傳統(tǒng)和現(xiàn)代是建筑師們永恒的話題,而浸潤(rùn)山水情懷的東方美學(xué),從不因時(shí)代變遷而遜色半分。在中吳賓館項(xiàng)目中,設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)謹(jǐn)以謙抑的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕橙司?,以期在傳統(tǒng)的延續(xù)中編織出新的內(nèi)容。
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??低暫贾菘偛克钠?/ 浙江大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院
裙房建筑形體上下錯(cuò)動(dòng),層層退臺(tái),形成室外交流空間由地面中心景觀向空中的“滲透”與“爬升”,再結(jié)合屋頂平臺(tái)及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,讓使用者自由穿梭,形成高、低圍合的生態(tài)漫步圈。
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汕頭市龍湖區(qū)中陽(yáng)學(xué)校與汕特中心幼兒園 / 柏濤建筑
項(xiàng)目坐落于廣東省汕頭市龍湖區(qū)東海岸新城新溪片,與新津河僑韻公園毗鄰,臨近海岸,規(guī)劃涵蓋了一座幼兒園和一座可容納54個(gè)班級(jí)的九年一貫制學(xué)校。
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南京綠博園城市客廳提升工程 / 張·雷設(shè)計(jì)研究
設(shè)計(jì)通過(guò)方與圓結(jié)合的空間形態(tài)和數(shù)字隱喻,象征憲法精神、體現(xiàn)憲法元素。
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濕地浮島·溱湖賓館 / 簡(jiǎn)和建筑
設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)沉淀當(dāng)?shù)匚拿},并將其煉化,建構(gòu)為層次立體的媒介點(diǎn),期望打造一座在地的度假酒店綜合體。帶著文脈印記,由使用者主導(dǎo),去創(chuàng)造豐富多彩的場(chǎng)所記憶,在歲月中與環(huán)境共同生長(zhǎng),最終成為其不可分割的一部分。
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杭州英藍(lán)中心 / ARQ建筑事務(wù)所+Farrells法雷爾
而在“尊重禮讓”“與古為新”的規(guī)劃基礎(chǔ)上,ARQ建筑事務(wù)所以統(tǒng)一且連貫的設(shè)計(jì)語(yǔ)言,創(chuàng)造出一系列純凈簡(jiǎn)練又富有光影美感的建筑,為英藍(lán)中心賦予了現(xiàn)代時(shí)尚的都市形象,并形成了一個(gè)豐富活躍的內(nèi)部社區(qū),造就了一座具有輻射力的現(xiàn)代城市綜合體。
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創(chuàng)智矩陣:上海松江海爾智谷二期 / c+d 設(shè)計(jì)中心
海爾智谷是海爾集團(tuán)在上海松江首個(gè)落地園區(qū),旨在打造全新高標(biāo)準(zhǔn)智慧生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)。
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哥倫比亞“玩樂(lè)時(shí)光”幼兒園 / DARP
交通流線在一系列的庭院、露臺(tái)和延展空間中充分演繹。建筑之間用通高空間、室內(nèi)陽(yáng)臺(tái)、坡道和樓梯互相連接,從而最大化使用者和機(jī)構(gòu)教員之間的交流與控制。