設計將紀念館視為記憶的保存和傳遞場所，立足于普通人性來闡發(fā)陶一球的生平事跡，通過營造沉靜內斂的氛圍，讓參觀者能從周遭的庸常中抽離出來，轉而進入一個靜謐的所在。

設計提取原有廠區(qū)建筑群中最重要的特征——紅磚清水墻面，以一種看似嚴肅卻又輕松的方式重塑園區(qū)——一片位于“紅山”腳下，帶著某些特定“紅色記憶”的“紅色”建筑。

如何將一處工業(yè)遺存活化再生為以文化商業(yè)和游客中心為主體的城市活力片區(qū)，是一個非常有挑戰(zhàn)的命題。

詠曼閣的設計既是一次建筑學基本概念的溫習，也是對校園建筑的再理解，與中小學上學、放學從家庭到學校不同，大學城式的校園獨立于城市空間形成學習生活的閉環(huán)。

博物館既具有實用性又有雕塑感，為游客提供了一種探索建筑和自然的新形式。

暮色隆起,夕陽漸落，白日里繁忙的餐廳化身為一個小酒館，為過往的客人提供片刻的寧靜。三五好友，炸雞啤酒，人間幸事。

城市，是混凝土和鋼鐵構成的冰冷森林。鋼筋混凝土太簡單了，木材則需要我們做好多種構件的搭接關系和表面維護工作。CATS擁抱木材的這分柔弱，珍惜木材所帶來的思考樂趣。

江蘇省靖江高級中學是一種剖面化的學校。模糊了建筑立面界面的存在，讓建筑與建筑、建筑與人形成了一種互動的曖昧狀態(tài)。

80后彭先生決定帶著妻兒回到老家，與父母一同生活。改造后的新彭宅，需要同時容納兩代人迥異的生活習慣，使鄉(xiāng)村與城市生活方式在此水乳交融，并且涇渭分明。

昆山杜克大學二期項目是將設計理念與校園文脈完美融合的典范，傳遞出對昆山傳統(tǒng)文脈和杜克學術精神的敬意，對一期校園的呼應以及對未來發(fā)展的期待。