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中國古代常以“相土嘗水，象天法地”來進行城市營建活動，以求建造自然與社會，景觀與建筑之間的聯(lián)系。本項目從人與環(huán)境的關系入手，將建筑作為景觀，從場地中生長，融于環(huán)境，創(chuàng)造一種感知自然、綠色生態(tài)的教學空間。同時充分利用大都市為數(shù)不多的土地，“加厚”地表空間，創(chuàng)造多維空間的高效利用。

福田區(qū)實驗教育集團僑香學校北校區(qū)（原名福龍學校）位于深圳市福田區(qū)蓮塘尾一路，背靠塘朗山，用地面積 17617.66 平方米，總建筑面積 44249 平方米，辦學規(guī)模為 48 班的九年一貫制學校。由于用地位于半山坡上，呈東西向展開，最大高差約 40 米。因此，項目前期歷經(jīng) 2 年時間先期完成場地土石方開挖和邊坡支護工程，以達到安全可控的建造條件。

校園原始用地擁有優(yōu)良的自然環(huán)境，為了減少土方開挖對自然環(huán)境的破壞，項目將場地梳理成多級“臺地”，通過垂直擋墻和向紅線外放坡以削弱邊坡與建筑之間的相互影響。整體規(guī)劃因地制宜，以“地下”平行等高線退臺式的大板結(jié)構，地上垂直于山體登高線的教學樓組成。人工雕琢的邊坡?lián)鯄M行生態(tài)復綠，使建筑似從山體中“生長”出來，弱化建筑體量使其融于環(huán)境，并結(jié)合整體建筑立面水平線條和花池，使得建筑更加生態(tài)，且具有良好的景觀視野。

從主入口廣場到中心集會庭院，校園動線好似參觀一座山地公園，在“上山”路徑上相繼經(jīng)過7個不同標高的庭院空間，為學生提供彈性多樣的室外活動場所。同時，這些庭院也帶來了獨特的景觀體驗，讓學生們在步移景異的漫步中感受大自然的美好。

項目意在營造親近自然的教學體驗空間。人行主入口結(jié)合市政道路轉(zhuǎn)角，設計較大的入口接送廣場，并提供了無風雨的休憩等候空間。通過入口景觀大臺階逐級而上，來到了不同標高的“伴山疊院”及架空活動層，主要布置專業(yè)教室，社團活動室，作為師生日常教學、交流的活動場所。

方案設計借助原山地高差形成的臺地，在底層嵌入一個由架空活動、車庫、音樂舞蹈等功能教室組合成的大板空間，將正負零抬高了10米。大板上作為校園公共活動平臺，是校園實際的正負零標高，可以上消防車進行登高撲救，以解決高密校園的消防問題。

通過融入自然環(huán)境的設計策略，巧妙利用地表空間加厚創(chuàng)造多維立體的山地校園，使本校成為一個與自然和諧共生的“云端書院”。設計團隊希望這里獨特的空間環(huán)境，成為學習靈感的滋養(yǎng)之地，激發(fā)學生們的創(chuàng)造力和探索精神。師生們可以在這里感受大自然的美好，享受云端樂園的舒適與寧靜。