此次項目建成的意義在于提高當?shù)鼐用裆畹谋憷潭?，同時可以作為一劑興奮劑促進市中心的繁榮。對此，我們旨于提升圖書館的吸客能力，將此建筑設計為附有市民活動與支援幼兒教育功能的綜合設施。

這是一個孩子們可以在其中自由玩耍的“房子”，他們的老師和家人都知道這是一個安全的環(huán)境；這是一個所有的學生都可以活動身體和發(fā)展心智的“公園”；這是一所他們可以學習感激生命和食物的價值的“學?！保贿@也是一個在附近的河水漲潮以及其他災害發(fā)生期間保護社區(qū)的“堡壘”。

日本北海道溫泉度假酒店的設計以極簡主義演繹建筑恒久之美，讓純粹和質(zhì)樸成為生活的主旋律，既表達了疫情之下人們對未來美好生活的信念，同時也是GWP團隊在對創(chuàng)新設計、品質(zhì)落地的理念堅持下又一個國際化高品質(zhì)設計輸出的代表作。她將在世界的關注中展現(xiàn)東方文化底蘊中的勃勃生機。

建筑師在這個項目中并沒有嘗試與已有設計相似的新建筑，而是在平面上設計了一個逐漸打開的建筑形態(tài)。新建筑延續(xù)了這個幼兒園多年以來所打造的田野間幼兒園的設計，并繼續(xù)編織其中的故事，讓其與社區(qū)及其周圍環(huán)境建立更加具有活力和互動性的關系。

常規(guī)幼兒園的樓梯都有圍欄控制以防兒童自行上下，EZ 幼兒園卻反其道而行之，將樓梯放置在建筑中心，不同年齡的孩子們在此聚集交流。樓梯和臺階成為了充滿童趣的游戲場所，一如在山間嬉戲打鬧的場景。

這所學校很適合“地區(qū)中心”這一略顯平凡的注解。它作為下妻市中心學校，亦是許多擔負該市建設人們的母校。學校與下妻市特色景觀砂沼相鄰，可在其前方眺望到紫峰·筑波山的兩座山峰。

這棟位于橫濱的幼兒園，是為學齡前兒童，和放學后的兒童看管而設計的。建筑師翻新了一個具有40年歷史的，已經(jīng)廢棄的兩層建筑，將一層有店面的住宅改造成4間教室。以“衛(wèi)星”作為核心概念，這間在主體幼兒園對面一街之隔的建筑，希望能成為孩子們的“基地”。

位于神奈川縣厚木市大樓二樓的保育園由專業(yè)設計幼兒園·保育園的事務所「日比野設計」從設計到運營全權負責。以「小小森林研究所―大樓中建造的屬于孩子們的森林」為設計概念，如下文8條所示，采納了厚木當?shù)貜V闊的森林要素，孩子們自己創(chuàng)造游戲，活動身體的同時能在自己喜歡的場所盡情投入到游戲當中。

建筑從周圍的地形中升起，仿佛是田野之間升起的一條走廊。它就好像在稻田之間的人行道，借助著從天窗而入的自然光線，讓人們即使在室內(nèi)，也能感受到大自然的觸動。

該項目是位于日本埼玉縣的兒童牙醫(yī)診所，設計師保留原場地大量的櫸木，使用連綿的屋頂連接各個功能區(qū)域、制造錯高低錯落的室內(nèi)空間，使建筑在親近自然的同時減少兒童患者的焦慮。