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田園風(fēng)光中的幼兒園

自1978年以來，筑紫幼兒園為了與周圍環(huán)境和街道歷史相協(xié)調(diào)，經(jīng)歷了不斷的改造和擴(kuò)建。在建筑師的一個(gè)孩子上托兒所的時(shí)候，得到了設(shè)計(jì)“花生”的機(jī)會(huì)：這個(gè)建筑設(shè)計(jì)作品是一棟供43天到12個(gè)月大的新生嬰兒使用的托兒所，于2012年完工。其后幾年，幼兒園北部的部分設(shè)施被拆除，又在2018年啟動(dòng)了擴(kuò)建項(xiàng)目。

建筑坐落于一片幽靜的苗圃地中，其四周環(huán)繞著古老的鄉(xiāng)間小路、水道、農(nóng)田和一些靠近山腳的房屋。筑紫幼兒園內(nèi)的幾棟建筑包括了一個(gè)主幼兒園、一個(gè)多功能空間、一處鞋帽間等等，這些區(qū)域彼此緊鄰，但并沒有投入很多有關(guān)于互動(dòng)和協(xié)調(diào)的思考，不過這些看似“矛盾”的空間排布卻在幼兒園整體中取得了很好的平衡。幼兒園區(qū)內(nèi)有新建筑，也有舊建筑，這一組合在其他學(xué)校并不常見，但組合中通常被視為“需要廢棄和重建”的舊建筑也在這個(gè)項(xiàng)目中為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)舒適的環(huán)境。

建筑師在這個(gè)項(xiàng)目中并沒有嘗試與已有設(shè)計(jì)相似的新建筑，而是在平面上設(shè)計(jì)了一個(gè)逐漸打開的建筑形態(tài)。新建筑延續(xù)了這個(gè)幼兒園多年以來所打造的田野間幼兒園的設(shè)計(jì)，并繼續(xù)編織其中的故事，讓其與社區(qū)及其周圍環(huán)境建立更加具有活力和互動(dòng)性的關(guān)系。

充滿活力的森林之地

由于筑紫幼兒園所容納的兒童數(shù)量逐年增加，且原有的餐廳中的設(shè)施也已經(jīng)老化，因此幼兒園決定在此基礎(chǔ)上擴(kuò)建。幼兒園方要求建筑師設(shè)計(jì)一個(gè)脫離“餐廳”框架的建筑，并讓建筑重新捕捉用餐空間的本質(zhì)。因此，建筑師的設(shè)計(jì)目標(biāo)并沒有局限于打造一個(gè)僅限于用餐的空間，而是構(gòu)筑了一個(gè)“互動(dòng)環(huán)境”，讓父母、鄰居可以共同參與進(jìn)來，一起與孩子、老師吃午飯、舉辦生日派對(duì)或者其他活動(dòng)。

這棟建筑總共包含了三個(gè)空間：一個(gè)可以容納40名幼兒、家長及教職人員的餐廳、兩間4歲至5歲兒童的教室以及一個(gè)教職人員下班后可使用的休息室。

這一新筑的餐廳并沒有成為一個(gè)可以有多種用途的開放式空間。相反，該建筑通過柱與梁優(yōu)化了結(jié)構(gòu)、秩序及建筑強(qiáng)度。設(shè)計(jì)中包含了許多細(xì)節(jié)，其中十字橫梁和柱子在靠近天花板的位置逐漸變寬，它們以3.5米的間隙排布、旋轉(zhuǎn)45度，最終形成建筑的主體結(jié)構(gòu)柱網(wǎng)。

建筑通過水平和垂直方向的視線錨點(diǎn)，營造了內(nèi)部空間漸進(jìn)的深度感，從而在感官上構(gòu)筑了一定的物理距離感。同時(shí)，建筑師通過家具和景觀的設(shè)計(jì)，創(chuàng)造了室外和室內(nèi)空間的無縫、漸變的過渡，并構(gòu)筑了一種流動(dòng)森林般的環(huán)境，讓人們可以在其中漫步。

此外，由于孩子與成人對(duì)空間的感知有所不同，因此每個(gè)人對(duì)空間的理解和互動(dòng)方式也不盡相同。在這個(gè)以結(jié)構(gòu)為主的自發(fā)、動(dòng)態(tài)的環(huán)境中，建筑師的設(shè)計(jì)目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的空間，由此可以以一種特殊的方式培養(yǎng)孩子們的想象力與好奇心。