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項(xiàng)目概況

龍泉中學(xué)體育館（第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)配套籃球訓(xùn)練館）。設(shè)計(jì)一始即關(guān)注因地制宜，復(fù)合使用的發(fā)展要求。作為校用多功能綜合體育館，兼顧社區(qū)全民健身需求。建成后陸續(xù)承辦成都市第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)、第九屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)、第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)比賽，是區(qū)域平賽轉(zhuǎn)換、社會(huì)開放的標(biāo)桿性示范項(xiàng)目。

△ 主席臺(tái)視角透視圖

△ 沿體育場(chǎng)主透視圖

△ 主立面夜景圖

復(fù)合功能，高效利用

項(xiàng)目用地在龍泉中學(xué)正北角，空間極度緊張?？紤]學(xué)校實(shí)際使用需求，增加利用率。建筑除比訓(xùn)場(chǎng)、游泳池的大空間外，還配套有多種教學(xué)用房。設(shè)計(jì)將游泳池和籃球場(chǎng)垂直疊放，多功能空間穿插在看臺(tái)下部和游泳館周邊，充分利用下沉庭院和校園界面組織不同功能流線，將提升使用效率和節(jié)約用地做到極致。

△ 鳥瞰總圖

△ 日景鳥瞰圖

△ 功能軸測(cè)圖

△ 功能疊放剖面圖

△ 游泳館室內(nèi)透視圖

山丘綠景，場(chǎng)地記憶

設(shè)計(jì)希望更多保留校園原有山丘樹林，將建筑基座部分的游泳館做地景化處理，與原有地形融為一體。原始山丘通過(guò)精心打造，形成坡地公園，給學(xué)生們提供怡人的休憩場(chǎng)所。籃球館成為漂浮在綠丘之上的純凈盒子，在校園和城市界面均獲得了良好的視覺感受。

△ 體量懸浮概念圖

△ 校內(nèi)廣場(chǎng)透視圖

△ 校內(nèi)草坡透視圖

平賽轉(zhuǎn)換，一館多用

為了保證場(chǎng)館的多功能使用，設(shè)計(jì)創(chuàng)造性的將訓(xùn)練場(chǎng)、比賽館、校園演藝空間設(shè)置在一個(gè)大空間中。隔斷封閉，比賽場(chǎng)和訓(xùn)練場(chǎng)一分為二，可獨(dú)立使用互不干擾。隔斷拉開，比賽場(chǎng)和訓(xùn)練場(chǎng)合二為一，形成一個(gè)大型室內(nèi)空間，可供學(xué)校日常體育課及訓(xùn)練使用，或者作為表演場(chǎng)地和舞臺(tái)后場(chǎng)。

△ 靈活使用示意圖

△ 體育館靈活使用——大空間訓(xùn)練使用

△ 體育館靈活使用——比賽使用

△ 體育館靈活使用——表演使用（成都市第九屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式）

建構(gòu)一體，數(shù)字演繹

建筑結(jié)構(gòu)機(jī)電一體設(shè)計(jì)。籃球館大空間桁架結(jié)構(gòu)在隱蔽機(jī)電管線的同時(shí)，結(jié)合屋頂側(cè)采光天窗，塑造了簡(jiǎn)潔明亮的室內(nèi)效果。城市界面，表現(xiàn)了結(jié)構(gòu)斜交網(wǎng)格肌理，結(jié)合磨砂玻璃，提高了訓(xùn)練空間的自然采光效果。主立面采用參數(shù)化漸變彩色鋁板，抽象了當(dāng)?shù)佚埲矫}的律動(dòng)，也塑造了學(xué)校建筑年輕活潑的外在形象。

△ 建構(gòu)一體剖切示意圖

△ 龍泉山脈抽象數(shù)字立面

△ 結(jié)構(gòu)斜交網(wǎng)格肌理

△ 城市界面立面

結(jié)語(yǔ)

體育建筑經(jīng)歷了從只能開展少數(shù)專業(yè)項(xiàng)目的單一功能到服務(wù)綜合性體育賽事的的模式轉(zhuǎn)變。龍泉中學(xué)體育館在此基礎(chǔ)上，從設(shè)計(jì)之初就復(fù)合了表演、教學(xué)等多樣化功能。是在高效利用、可持續(xù)發(fā)展之路上的一次有益探索。