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△青矜之志，履踐致遠
01 初見：狹窄用地的應(yīng)對策略
項目位于宿遷市宿豫區(qū)中心地帶，緊鄰區(qū)行政中心區(qū)政府，與新建的宿豫大劇院隔水相望。隨著宿豫區(qū)進行城區(qū)更新，擬在原址重建宿豫實驗小學(xué)及幼兒園。
△ 區(qū)位分析
項目基地西側(cè)為城市主干路黃浦江路，東側(cè)城市快速路，南北兩側(cè)為住宅區(qū)?，F(xiàn)狀學(xué)校主入口設(shè)置在與南側(cè)住宅區(qū)共用的斷頭路上，擁堵情況嚴重；操場受高層遮擋，冬季積雪很難消融；教學(xué)樓為傳統(tǒng)的魚骨狀布置方式，集中在基地一隅，建筑之間聯(lián)系較弱。
△ 現(xiàn)狀衛(wèi)星圖
02 思源：校園更新與文化傳承
運水泱泱，馬陵蒼蒼，日月下相，項王故里，一方水土，一所名校。宿豫小學(xué)建校以來，學(xué)校延續(xù)和積淀著楚漢風(fēng)韻與運河精神，以“建設(shè)人文化的現(xiàn)代書香校園”為總體辦學(xué)理念目標，用春茵、夏明、秋涵、冬韻命名教學(xué)樓，激勵學(xué)子四時讀書。
△ 現(xiàn)狀圖
本次設(shè)計目標是在原址新建一所傳承原辦學(xué)理念、學(xué)校文化，又符合現(xiàn)代教育特征的校園。剖析環(huán)境及使用需求，植入現(xiàn)代教育設(shè)計理念，提煉校園文化內(nèi)涵，重構(gòu)設(shè)計要素，為這所名校注入新的活力。
03 解析：日照影響與潮汐廣場
設(shè)計首要解決的是日照遮擋問題及校園空間體驗問題。通過對南側(cè)北側(cè)住宅區(qū)及校園建筑體量的日照分析，優(yōu)化建筑功能分區(qū)落位，形成折疊的建筑形體圍合出內(nèi)院空間，在日照條件差的位置布置報告廳、食堂、體育館等受影響小的功能。
△日照分析
△彩色總平
再次要解決的是基地主入口擁堵問題。結(jié)合同時新建的幼兒園，在城市主干道一側(cè)，建筑后退，圍合形成開闊的前廣場蓄車空間，滿足高峰期接送需求的同時避免對主干道造成干擾。
△流線分析
04 重構(gòu)：書山勤徑與時光回廊
設(shè)計中將學(xué)校視為一個整體空間打造。在建筑二層打造連續(xù)校園活動平臺，串聯(lián)教學(xué)區(qū)，圖書館、合班教室、報告廳、食堂及體育館。形成豐富有序的空間體驗。
活動平臺南北向設(shè)置主軸，與之字形走廊多點相連，這條學(xué)生日?；顒又凶钪匾膭泳€，設(shè)計上立意為書山勤徑。在動線周邊布置主要庭院，提供四季讀書的特色空間。
建筑屋面設(shè)置種植園地屋頂花園，上部連續(xù)折面形的屋蓋宛若時光回廊，串聯(lián)庭院空間，進一步強化方案設(shè)計理念，與東側(cè)宿豫大劇院的形體遙相呼應(yīng)。
05 傳承：四季光景與書香校園
“春茵”“夏明”“秋涵”“冬韻”，原校園將其標識在了教學(xué)樓上，本次設(shè)計結(jié)合建筑手法及空間特點賦予了各個庭院空間這些名稱。寓意在循環(huán)往復(fù)的時間里，以讀書為主題，享受讀書的樂趣。伴隨著四季的交迭更替，將楚漢風(fēng)韻與運河精神一代代傳承下去。
春是伊始，踏上入口平臺臺階，映入眼簾的是朗讀庭院及靜靜佇立著的圖書館，共同構(gòu)成一幅“春讀”圖，拾級而上，跬步致遠。開放的建筑形象，象征著美好的愿景，遠大的目標。
△春茵：窗臨水曲琴書潤，書讀花間字句香
夏是生機，主要教學(xué)空間的樹形結(jié)構(gòu)支撐兩側(cè)布置樓梯，退臺空間。斑駁的陽光從屋頂縫隙灑落；二層平臺局部做下沉廣場，階梯好似樹的年輪，蘊含著無限的生機與活力。豐富的空間預(yù)示著知識的博大，激發(fā)著學(xué)子的探索。
△夏明：問渠那得清如許，為有源頭活水來
秋是收獲，圖書館及中心花園種植園地，象征收獲的“谷倉”高低錯落。春日播種，秋日收獲，沉淀著知識的積累，勞動的果實。開場的空間，聯(lián)系著校園的動靜，承載著孩子們的歡愉。
△秋涵：未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲
冬是累積，專業(yè)教室圍合的庭院與運動館平臺的聯(lián)動。我們希望學(xué)生們在校園內(nèi)既要讀萬卷書，也可行萬里路。交互的平臺空間，示意著德智體美勞的全面發(fā)展，重視文化的積累，也有著強健的體魄。
△冬韻：日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。
結(jié)語：在城市更新的大背景下，越來越多的存量學(xué)校進入更新的視野，與新區(qū)學(xué)校建設(shè)不同的是，存量用地上新建學(xué)校，不僅要面對更復(fù)雜的場地條件，還要尊重傳統(tǒng)與文脈，盡可能多地保留原有場地的歷史記憶。
項目圖紙
△總平面圖
△一層平面圖
△二層平面圖
△三層平面圖
△四層平面圖
項目信息
項目名稱：宿遷宿豫區(qū)實驗小學(xué)重建項目
項目類型：學(xué)校
業(yè)主公司：宿遷市宿豫區(qū)教育局
設(shè)計公司：GEN簡和工作室
建筑規(guī)模：5.7萬㎡
設(shè)計團隊：朱祺翔、周曙光、嚴孔羽、吳宣儀