一群固執(zhí)的人，心懷偉大理想，我們珍惜每一次才華上臺的機會，必將嘔心瀝血，與您并肩作戰(zhàn)，人生之美好在于出格，而非時常的絕對正確，去人文的自由舒展遵循內(nèi)心原始本能純粹之表達，我們將從宏觀、微觀、自然、人文、歷史、心理學(xué)、教育中吸取力量！去狹隘世界觀，視全人類之過往皆我的過往，彼岸前行。我們堅信你我的攜手必將產(chǎn)生感動眾人的作品，造福更多的家庭更多的孩子。于是有了“中國最美幼兒園”棒棒糖幼兒園 有了他的姊妹篇：紙飛機幼兒園。

 構(gòu)思與思考 

云，

一片拿捏不住的物質(zhì)，

總是在不間斷的蛻變和涌動，

紙飛機，

在云端上翱翔的紙飛機，

總是在不斷地調(diào)整自己的軌跡，

自遠(yuǎn)古起，

機械準(zhǔn)時的運轉(zhuǎn)，

從冬天向春天的蘇醒，

從夏天到秋天的沉淪，

每一天二十四小時循環(huán)的每一刻，

也都在不斷地創(chuàng)造著層次、漸變、

和人們難以察覺到的區(qū)別。

 出發(fā)、前進、折返、再次出發(fā) 

通過手的捏揉，視覺也在觸摸中蘊藏，給予了一切，“紙飛機”的造型為這所幼兒園創(chuàng)造了一個標(biāo)志性形象，其精神是“放飛夢想”，這小小的藝術(shù)印跡也準(zhǔn)確無誤恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)了學(xué)校的教學(xué)使命，也是這所幼兒園的定義，我們不僅將幼兒園視為孩子的學(xué)校，而是將它們視為帶有含義的建筑，同時，學(xué)校也是城市整體的一部分，這所幼兒園憑借著這個獨一無二的造型，在其所在的城市也建立著實際的聯(lián)系。

些許藝術(shù)痕跡的建筑坐落于城市景觀之中，成為蒙自這個地方除了“棒棒糖理想園”之外的第二標(biāo)志性建筑物也成為城市重要地標(biāo)之一，如果把“棒棒糖理想園”比做開啟人生的第一把鑰匙，那這架“紙飛機”仿佛是設(shè)計師用手在天空劃過的理想，帶著孩子一起做夢，孩子呀孩子呀， 張開你的雙臂，風(fēng)來了，理想從這里起飛，我們一起勾勒出這座融于天空的“紙飛機幼兒園”，它的出現(xiàn)不僅為云南·蒙自這片土地留下了寶藏，還有更多有著理想的寶藏男孩、寶藏女孩從這里成長起來，這片土地也收藏著這個“特殊”的風(fēng)景。

“紙飛機”被畫進故事里 

“草圖”就像小孩的草稿，一定程度上，每個作品誕生的“草圖”是一位設(shè)計師必須經(jīng)歷的，很多設(shè)計師會把自己的真摯情感畫進自己的作品里，“草圖”里的諸多元素，它們不是設(shè)計師的憑空創(chuàng)造，而是他們有意識從自己的人生經(jīng)驗或過往中挖掘出的故事，這些在設(shè)計過程中都會涌現(xiàn)和提取出來，也都是意義非凡的，是能夠讓作品煥發(fā)生機的。

 施工階段 

新建項目與改造項目不同的是要從零開始，也是一個地方特色的公共空間建筑從無到有的實踐過程，基于一種不常見的方式，項目業(yè)主從一開始到項目落地對于建筑師都是非常支持的，不僅如此，當(dāng)?shù)卣芾聿块T、施工單位都是以極高要求為圖紙變成現(xiàn)實達成最初設(shè)計構(gòu)想提供了最有力的保證。

即便如此，在設(shè)計與施工過程中，也依然充滿了諸多困難和不確定性，需要各團隊不斷地磨合與認(rèn)知去面對種種困難。

用創(chuàng)新的鋼構(gòu)設(shè)計一座新的幼兒園標(biāo)志性建筑

建筑主體結(jié)構(gòu)由鋼筋混凝土與鋼結(jié)構(gòu)框架組成，鋼結(jié)構(gòu)的建筑，有助于適應(yīng)蒙自的氣候，同時更有效地利用陽光，預(yù)留通風(fēng)空間等做法都是因地制宜，為了能夠更好地提供舒適的教學(xué)空間，鋼結(jié)構(gòu)在形式上也體現(xiàn)了此學(xué)校的一些精神且極具創(chuàng)意。

施工鳥瞰

從草稿開始一路上反反復(fù)復(fù)的推敲，設(shè)計與施工的緊密結(jié)合，數(shù)次的考量與斟酌，是打開云南·蒙自這里孩子們校園生活的另一種方式，雖然很難定義傳統(tǒng)的幼兒園，但這個“特殊”的設(shè)計，在學(xué)校和孩子之間奇妙的連接令人著迷。

調(diào)試中的紙飛機幼兒園

“螺旋槳”一圈一圈的轉(zhuǎn)向天空，賦予了冰冷建筑生命與活力，成為了此建筑的靈動音符，讓所有經(jīng)過的人，目光都無法從這一巨大的“精神堡壘”身上移開。

 項目概況 

功能布局圖

2017年，迪卡設(shè)計團隊受蒙自洪氏企業(yè)投資有限公司的邀請，參與蒙自海華伊頓教育發(fā)展有限公司投資的兩所高端教育綜合體的建筑設(shè)計，一所是被譽為“中國最美幼兒園”的棒棒糖理想園，還有另一所就是這座“紙飛機幼兒園”，每個項目都有其獨特的項目自身背景，“紙飛機幼兒園”占地面積42畝，建筑面積20000余平方米。如今，“紙飛機幼兒園”這座建筑也正式投入使用，孩子們的進入也讓這個幼兒園呈現(xiàn)出了不一樣的姿態(tài)，在陸地上，一架紙飛機正式起航，關(guān)于“中國最美幼兒園”的故事又再一次延續(xù)，建筑也具備了新的符號意義。

 實景呈現(xiàn) 

從童年記憶出發(fā)，設(shè)計師找尋到每個人童年記憶中都有的紙飛機，設(shè)計出了“紙飛機幼兒園”，因為孩子的趣味世界是最富有共通性的，“紙飛機”的螺旋槳也成為此幼兒園的標(biāo)志物，簡單又醒目，孩子們每天經(jīng)過，引導(dǎo)孩子們走進園所大堂，給了孩子們在游覽學(xué)習(xí)中有了明確清晰的方向指示，當(dāng)螺旋槳轉(zhuǎn)動的時候，幼兒園仿佛活了起來，孩子們好奇而歡快，進入一個不真實又很真實的世界。

 建筑外觀 

建筑立面開著一些大小不一的天窗，確保最大時長的日照于建筑體內(nèi)，那些大小不一的各樣窗戶，位置也都恰到好處，陽光透過窗戶映射在室內(nèi)，隨著太陽的移動而產(chǎn)生在變化無窮的光影效果，也強調(diào)出通透感。

設(shè)計從功能出發(fā)，融入孩子們的校園文化、生活、對藝術(shù)的觀察和感知，進而展開更多元的方式積極展開設(shè)計實踐。孩子們每天穿梭于多彩的校園生活，透過建筑去感受外面所發(fā)生的一系列生活氣息的景象，從而溫柔的喚醒孩子關(guān)于童年校園生活記憶。

 建筑側(cè)外觀 

以“紙飛機”作為原型生成的建筑主體，造型形神兼?zhèn)?，獨樹一幟，交融之?一磚一瓦，皆為藝術(shù)，在大同中求小異，打破了那種令人生厭的復(fù)制感，它的色彩和造型，構(gòu)造出來的”紙飛機”是獨一無二的，也給周圍的環(huán)境賦予了不同的特色，但同時又與這座城市相互融合、渾然一體。

建筑側(cè)外觀，部分立方體塊被移除或放大，大窗確保了室內(nèi)的自然采光和景觀視野，使自然光可以自然的照射進室內(nèi)，孩子在玩耍之間，轉(zhuǎn)眼便見窗外的綠植，在這里生活和學(xué)習(xí)的老師與孩子們，也將在這個全新的公共空間中，通過時間的積淀，見證著每一步成長，形成不一樣且獨特的校園文化氛圍。

建筑本身就像是互相了解的一個窗口，立面上面積最大，最為顯眼的開窗均設(shè)置在南側(cè)，為幼兒園室內(nèi)提供了良好的自然采光，充分的尊重了建筑周邊的自然環(huán)境，設(shè)計師通過很純粹的手法，將室內(nèi)外的空間很自然的銜接起來，當(dāng)窗戶完全打開，陽光的傾灑是孩子們和老師侃侃而談時最美的點綴。

 建筑立面 

“螺旋槳”不僅能夠指引孩子們走進園所，也成為此幼兒園的精神象征，孩子們能在游覽中學(xué)習(xí)，在建筑賦予的能量中喚醒孩子們和來訪者的感官，深深感受到學(xué)校與建筑之間的親密連接，感知到這片土地與自我的關(guān)系，啟發(fā)出孩子們更多天馬行空的思考，形成獨特的建筑和校園理念的對話體系，這個“螺旋槳”仿佛讓幼兒園這個地方重新煥發(fā)出了新的生機，同時也為這所學(xué)校增添了有情感記憶的“精神象征”。

 室外·鳥瞰 

這座城市仿佛在見證著“紙飛機”幼兒園的繁華與魅力，孩子們的進入也讓所有想象、希望與創(chuàng)造都變成了現(xiàn)實。

傍晚時分紙飛機幼兒園

夜幕降臨時，內(nèi)部柔和的燈光從外墻的小孔中滲透出來，在夜間發(fā)出變幻誘人的光芒，照亮幼兒園簡單的白色幾何體，律動之間、半動半靜、安靜的、不同的節(jié)奏變化使空間變得更有層次，我們希望建筑就像是時間的容器，成為學(xué)校與孩子之間關(guān)聯(lián)的媒介，衍生出時間的維度和關(guān)于孩子童年的回憶、讓孩子們通過放大感官去欣賞夜晚的晚星閃爍和四季的交替。

 以環(huán)保姿態(tài)融入幼兒園 

在這里，屋頂上巨大的天窗可以透過陽光，陽光灑下、為下層提供了良好的照明，光線的蔓延，讓室內(nèi)外的空間劃分變得模糊，地下空間的封閉感不復(fù)存在，良好的空間品質(zhì)也增進了孩子與孩子之間，孩子們與老師們之間交流的頻次。

模式分析圖

我們把室內(nèi)中庭大廳的交通流線進行了空間模擬，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的功能布局模式，難以承載我們幼兒園的需求。挑戰(zhàn)在于如何在流線合理性的前提下滿足各部分功能區(qū)域間使用上的共享以及復(fù)合，以及如何通過設(shè)計優(yōu)化空間，創(chuàng)造孩子們的社交機會。

一切都在虛幻與現(xiàn)實的回憶之間穿梭

我們希望讓更多孩子能夠參與進入多時段的相互交融，給予孩子們更多校園生活的溫度，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的規(guī)劃布局尋找一種新的空間模式，這是全新的課題。

理論探尋結(jié)果：

1. 置入功能模塊

2. 多樣且具有柔韌的動

3. 積極空間的從屬關(guān)系

設(shè)計理念以“交流”為核心，創(chuàng)造出功能配套齊全、理性與溫暖并行的學(xué)習(xí)與生活場景，設(shè)計塑造交流空間，而空間引導(dǎo)孩子的行為，在這里，學(xué)習(xí)、生活、交流的師生，可以扶欄而立，可以席地而坐，利用中庭、大臺階、環(huán)廊等設(shè)計鏈接了不同區(qū)域，為孩子們和老師們提供了最合理的交往和展示空間，師生們都能夠找到適合自己的一處天地，隨著時間時間的沉淀將形成紙飛機幼兒園獨特的文化氛圍。 

利用中庭、大臺階、環(huán)廊等設(shè)計鏈接不同區(qū)域，為孩子們和老師們提供了最合理的交往和展示空間，也為孩子和老師提供了一個適合多個孩子交流與學(xué)習(xí)的公共區(qū)域，舒適且開放。

仿佛每個人都開啟了上帝視角的創(chuàng)意屋頂

屋頂天窗為室內(nèi)交通空間提供采光

采光中庭打破了地下空間的刻板認(rèn)知，自上而下串聯(lián)起幼兒園內(nèi)部的各層空間，每天各個時間的光照都能讓天井這里的陽光延伸至不同的教學(xué)場所和位置，墻體白色的運用讓這一效果顯得更為純粹，為孩子帶來連續(xù)的、沉浸式的體驗，實現(xiàn)思想“交流”的最大化。

 穿過一個時空隧道 

我們喜歡在幼兒園設(shè)計中采用自然光線的引入，它本身節(jié)約能源消耗，同時又為孩子們帶來更多的舒適度，并能最大程度將自然采光引入建筑之內(nèi)，陽光透過廊道，在地面上形成陰影，內(nèi)外交融。

建設(shè)中

 室內(nèi)空間體驗 

此區(qū)域功能靈活多變，可為正式交流、非正式交流、讓各種交流得到充分的支持。設(shè)計師為深度探討提供了多種組合模式希望可以創(chuàng)造出一個激發(fā)孩子互動和交流的環(huán)境，引導(dǎo)孩子們自發(fā)去探索和學(xué)習(xí)的空間，室內(nèi)整體木質(zhì)結(jié)構(gòu)也是該項目的整體設(shè)計元素，帶著室內(nèi)空間特有的簡潔利落，無處不在木制元素讓室內(nèi)空間變得明亮而溫暖，也有助于營造兼具室內(nèi)和諧統(tǒng)一且充滿活力。

兒童建構(gòu)室

木工坊

閱讀室

室內(nèi)外過渡的兒童餐廳

兒童餐廳就餐的大廳形成半圍繞的結(jié)構(gòu)，空間疏密相互呼應(yīng)且與周圍景觀融為一體，專業(yè)設(shè)計和定制的兒童廚房開放且易于孩子使用 ，兒童尺度的桌椅對于孩子而言合適而又充滿安全感，同時配備有充足的儲物空間，大面積的玻璃窗無縫融合了窗外的景色，白色與灰色的空間基調(diào)，有一種天空中的夢幻。陽光透過玻璃窗在地面上留下陰影，而孩子們可以安靜的欣賞周圍的自然景觀，與外界產(chǎn)生交流。

陶藝室

立面圖

 項目信息 

地址：中國·云南

面積：42畝

客戶：洪氏投資集團、“中國最美幼兒園”棒棒糖理想園業(yè)主

地址：云南·蒙自面積：42畝主持建筑師：王俊寶

參與設(shè)計師：歐吉勇、譚慧敏、傅會明、張琪、陳健、常笑健、王永康、KUN

施工圖深化：張琪、上官靜佩、王鵬、丁鳳群

效果圖深化：楊茗、崔英楠、馬鑫、吳林、周珂、趙崇廷、馬曉芳

攝影師：侯博文