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該項(xiàng)目位于兩條主步行道Polett Walk和Liacouras Walk的交匯處，以及坦普爾大學(xué)主校區(qū)的連接處，為該校3.9萬(wàn)多名的學(xué)生群體奠定了一個(gè)新的社交和學(xué)術(shù)中心。建筑融入費(fèi)城北部的建筑肌理，離城市的交通動(dòng)脈Broad Street只有一個(gè)街區(qū)。在其充滿活力的城市背景下，Sn?hetta與Stantec合作設(shè)計(jì)的圖書(shū)館，對(duì)傳統(tǒng)類(lèi)型里研究型圖書(shū)館作為書(shū)籍儲(chǔ)存庫(kù)的功能進(jìn)行了重新詮釋?zhuān)瑢⒔ㄖ蠟橐粋€(gè)多樣化的協(xié)作與社交型學(xué)習(xí)空間。與上世紀(jì)60年代的前身佩利圖書(shū)館相比，這座占地22萬(wàn)平方英尺的圖書(shū)館提供了兩倍多的學(xué)習(xí)空間，預(yù)計(jì)每年接待游客將超過(guò)500萬(wàn)人次。通過(guò)將大量的學(xué)術(shù)資源、學(xué)科和尖端技術(shù)集中在一個(gè)屋檐下，查爾斯圖書(shū)館承載著坦普爾大學(xué)的進(jìn)步使命，即為學(xué)生、教師和周?chē)鐓^(qū)提供公平的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

景觀和場(chǎng)地策略捕獲了這種面向公眾的角色。傾斜到圖書(shū)館入口的大廣場(chǎng)不僅邀請(qǐng)人們進(jìn)入，還為室外教室和非正式集會(huì)提供空間。建筑堅(jiān)實(shí)的地基上覆蓋著一層垂直的分裂面花崗巖，這呼應(yīng)了周?chē)ㄖ锏牟牧?。宏偉的木制拱形入口嵌入建筑的石質(zhì)體量，并宣布著入口作為一個(gè)歡迎點(diǎn)的氣質(zhì)。寬大的玻璃在三個(gè)主要入口間創(chuàng)造了最大的透明度。高聳的拱門(mén)延伸到建筑中，形成一個(gè)戲劇性的三層圓頂中庭大廳。在中央中庭是一個(gè)24/7的區(qū)域，以及一個(gè)對(duì)費(fèi)城居民開(kāi)放的計(jì)算機(jī)技術(shù)工作空間。這座建筑的拱形入口和開(kāi)闊的廣場(chǎng)向所有游客發(fā)出了歡迎的邀請(qǐng)，雖然其不尋常的幾何結(jié)構(gòu)表達(dá)了一種獨(dú)特的身份，但它的建筑群是精心調(diào)整并適應(yīng)其周?chē)ㄖ囊?guī)模和材料的。

從大堂的圓頂中庭可以看向大樓的每一個(gè)角落，它作為一個(gè)導(dǎo)航錨，將用戶(hù)放在圖書(shū)館活動(dòng)的中心。在寬敞的雪松覆蓋的圓頂上雕刻了一個(gè)oculus，它允許光線從最上面的樓層進(jìn)入大堂，將圖書(shū)館的終點(diǎn)連接回起點(diǎn)。鋼鐵覆蓋的主樓梯在入口處即可看見(jiàn)，它蜿蜒曲折向上直至建筑頂層，邀請(qǐng)人們向上行走。當(dāng)人們?cè)诮ㄖ镏行凶邥r(shí)，這種視覺(jué)和物理上的連接使他們能夠保持方位感，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用建筑物里的所有資源。

在主樓梯的底部，一站式服務(wù)臺(tái)提供了圖書(shū)館工作人員和學(xué)生之間的第一個(gè)連接，方便他們?cè)L問(wèn)主要存儲(chǔ)在高密度自動(dòng)存儲(chǔ)和檢索系統(tǒng)（ASRS）中的圖書(shū)館藏書(shū)，它被親切地稱(chēng)為“bookbot”。57英尺高，跨越大樓三層，容量近200萬(wàn)冊(cè)書(shū)籍的空間，目前存儲(chǔ)150萬(wàn)冊(cè)，允許以前存放在異地倉(cāng)庫(kù)中的館藏書(shū)籍在現(xiàn)場(chǎng)重新安置。通過(guò)大幅度減少圖書(shū)存儲(chǔ)所需的空間，擴(kuò)大訪問(wèn)圖書(shū)館藏書(shū)的通道，bookbot為協(xié)作學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)資源和個(gè)人學(xué)習(xí)提供了更大的空間。

為此，在滿足對(duì)增加座位的需求的同時(shí)，圖書(shū)館的設(shè)計(jì)將多種合作伙伴項(xiàng)目和學(xué)術(shù)資源安排在了一個(gè)共享的屋檐下。固定在二樓和三樓的是提供寫(xiě)作和輔導(dǎo)支持的學(xué)生成功中心；提供數(shù)字制作和沉浸式技術(shù)的Loretta C.Duckworth學(xué)者工作室；以及坦普爾大學(xué)出版社。查爾斯圖書(shū)館還致力于完全的移動(dòng)技術(shù)戰(zhàn)略，在每一層樓都提供筆記本電腦和收費(fèi)銀行，反過(guò)來(lái)，隨著學(xué)生技術(shù)需求的不斷提高，這又解放了受傳統(tǒng)臺(tái)式機(jī)限制的工作空間。散布在整個(gè)建筑的40多個(gè)會(huì)議室和學(xué)習(xí)空間都是可預(yù)訂的。在歡迎來(lái)自各系的學(xué)生，提供尖端技術(shù)通道和校園中心區(qū)域各種各樣的學(xué)習(xí)空間的同時(shí)，這些資源將比以往任何時(shí)候都更容易為學(xué)生提供。

圖書(shū)館在針對(duì)當(dāng)代學(xué)生新興的需求，提供獨(dú)一無(wú)二的多樣化的定制空間項(xiàng)目的同時(shí)，也提供了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)型圖書(shū)館專(zhuān)注的研究體驗(yàn)。寧?kù)o、陽(yáng)光沐浴的四樓鼓勵(lì)游客漫步于圖書(shū)館可瀏覽的藏書(shū)堆中。有大約20萬(wàn)冊(cè)的書(shū)被放置在這個(gè)空間的中心，而更多的私人學(xué)習(xí)空間排列在周?chē)?。在四樓南北兩端是兩個(gè)寬敞的閱覽室，專(zhuān)門(mén)用于研究生、教員和本科生的學(xué)習(xí)。四面都是玻璃，并可以看到茂盛的綠色屋頂，四樓給人一種置身于大自然中的感覺(jué)。作為一個(gè)放大的草地景觀，觀賞性的草地和多年生草本植物構(gòu)成了這些閱讀園的基礎(chǔ)，在這里，一年四季都會(huì)出現(xiàn)一些經(jīng)過(guò)管理的開(kāi)花物種和鱗莖，點(diǎn)綴著色彩和趣味。屋頂花園由超過(guò)15種不同的植物組成，為授粉昆蟲(chóng)提供了豐富的城市棲息地，并為圖書(shū)館內(nèi)部提供了一個(gè)校園和城市的平靜的視覺(jué)前景。

47300平方英尺的綠色屋頂覆蓋了該建筑70%以上的屋頂表面，它是賓夕法尼亞州最大的綠色屋頂之一，在該建筑的雨水管理系統(tǒng)中也起著關(guān)鍵作用。查爾斯圖書(shū)館網(wǎng)站的設(shè)計(jì)是為了捕捉和保留最大的雨水，包括不僅來(lái)自坦普爾校園，而且還來(lái)自費(fèi)城老化的基礎(chǔ)設(shè)施的雨水，這些老化的基礎(chǔ)設(shè)施在歷史上的暴雨事件中負(fù)擔(dān)過(guò)重。旨在滿足提高的費(fèi)城水務(wù)局的指導(dǎo)方針，圖書(shū)館的雨水管理系統(tǒng)，包括綠色屋頂，地面可滲水廣場(chǎng)和道路，園景種植地滲透雨水，以及兩個(gè)可以一起存儲(chǔ)和在暴風(fēng)雨期間處理將近50萬(wàn)加侖水的地下集水盆地?？偠灾?，該項(xiàng)目管理了大約3英畝場(chǎng)地上的所有雨水徑流，以及額外一英畝的場(chǎng)外不透水地面。

查爾斯圖書(shū)館擁抱當(dāng)代學(xué)生的需求和不斷發(fā)展的學(xué)習(xí)模式。通過(guò)社交增強(qiáng)學(xué)術(shù)資源和促進(jìn)式學(xué)習(xí)的視覺(jué)與物理連接，并通過(guò)社會(huì)互動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)，該設(shè)計(jì)激勵(lì)學(xué)生更直接地參與圖書(shū)館的活動(dòng)。這是坦普爾歷史上對(duì)新設(shè)施最大的投資之一，也是服務(wù)學(xué)生、教師、員工和周?chē)鐓^(qū)的中心交匯點(diǎn)。作為費(fèi)城唯一一所公立大學(xué)的世界級(jí)設(shè)施，對(duì)于坦普爾大學(xué)，這個(gè)城市，以及全世界的學(xué)術(shù)型圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，該項(xiàng)目都標(biāo)志著一個(gè)變革的時(shí)刻。