庭院，在中國的建筑里，不僅僅是一種物理空間的傳統(tǒng)，還是情感交流的中心。人們通過庭院維系一個(gè)家庭的凝聚力、增進(jìn)親友之間的交往、并得以用觸手可及的方式與天地、與自然相通。而這對(duì)于今天生活在大城市的人來說，已經(jīng)是一種奢望。

安亭位于上海西北角與蘇州花橋接壤的地方，這座幼兒園坐落在11號(hào)線安亭站南邊的一片新社區(qū)中，是率先建造的公共建筑之一。7400平米的用地要容納15個(gè)班是頗為緊張的。不過，我們還是想通過這次機(jī)會(huì)，為生活在現(xiàn)代都市的兒童設(shè)計(jì)一個(gè)有庭院的幼兒園，給他們留下關(guān)于庭院生活的情感和記憶，并通過庭院幫助他們認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)、塑造自己。

庭院的營造需要建筑單元的圍合，我們順應(yīng)場(chǎng)地西側(cè)的斜向邊界，將建筑群的平面布局規(guī)劃成“W”形，加上自南向北的退臺(tái)，最大限度地獲得西、南、東三個(gè)方向的日光。經(jīng)過研究，我們發(fā)現(xiàn)六邊形單元體是適應(yīng)這一群體形態(tài)的最佳選擇，蜂巢狀的組合能夠更好地適應(yīng)斜邊的轉(zhuǎn)折，其內(nèi)部和外部空間更有活力和凝聚感，也能夠消解傳統(tǒng)四合院中正交軸線所產(chǎn)生的壓力。最終形成的單元體是不規(guī)則的六邊形，其中三個(gè)邊等長，這使我們能夠根據(jù)日照和功能的需要進(jìn)行更加靈活的組合。

園內(nèi)的廊道沿六邊形邊緣布置，進(jìn)入大門，學(xué)生和老師就沿著曲折的廊道行走。經(jīng)過入口庭院和門廳，經(jīng)過路徑的分岔與合并，經(jīng)過鄰班的教室與重重院落的花草，抵達(dá)孩子們所在的班級(jí)。

教室內(nèi)的集中活動(dòng)圍繞中心的圓柱展開，臨近外墻則有專門為孩子設(shè)計(jì)的凸窗空間，是他們閱讀和照料小植物的場(chǎng)所。

每一層每一間的教室都與室外的分班活動(dòng)場(chǎng)地直接相連，兩個(gè)班級(jí)分享一個(gè)活動(dòng)庭院。從自己的庭院開始，孩子們可以出發(fā)去圖書室、音樂室、美術(shù)室、游戲室、食堂、多功能廳、小小農(nóng)場(chǎng)以及其它班級(jí)的庭院和教室，室外樓梯使二樓和三樓的孩子能夠便捷地從自己的庭院加入到一樓大操場(chǎng)的活動(dòng)中。

通過精心的組織，我們將各種尺度的室內(nèi)空間和庭院空間串聯(lián)在路徑上，使孩子們的每一次“外出”都能夠通過庭院獲得更多與“自然”和“社會(huì)”接觸的機(jī)會(huì)。我們相信這些探索、發(fā)現(xiàn)和交流的經(jīng)驗(yàn)，將以潛移默化的方式成為他們童年記憶的一部分。

圖紙

一層平面

二層平面

三層平面

模型圖

項(xiàng)目信息

項(xiàng)目名稱：華東師范大學(xué)附屬雙語幼兒園

設(shè)計(jì)公司：山水秀建筑事務(wù)所

項(xiàng)目地點(diǎn)：上海市嘉定區(qū)安亭鎮(zhèn)

項(xiàng)目功能：15班幼兒園

建設(shè)用地：7400平米

建筑面積：6600平米

建筑結(jié)構(gòu)：鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)、部分走廊為鋼結(jié)構(gòu)

材 料：白色氟碳涂料、透明及絲網(wǎng)印刷玻璃、鋁型材、塑木。

設(shè)計(jì)/建成時(shí)間：2012／2015

業(yè) 主：安亭國際汽車城

結(jié)構(gòu)與機(jī)電設(shè)計(jì)：江南建筑設(shè)計(jì)院