蘇澳休息站為聯(lián)系北部與花東的重要交通樞紐，我們將基地定位為一個(gè)速度的轉(zhuǎn)換站。直線代表速度，彎曲代表放慢速度，基地周邊可以看山、望海、觀溪，山、海、溪流的意象都是曲線，本案以曲線作為最核心的建筑語(yǔ)匯。

在悉尼高密度的城市區(qū)，大多數(shù)小孩都居住在公寓中。而 Ultimo 公立小學(xué)把教室搬到了花園和室外露臺(tái)中，增強(qiáng)了孩子們與自然的聯(lián)系。

建筑設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源于項(xiàng)目的基地本身，尤其是那些彌漫在整個(gè)村莊的云和霧。它們就像漂浮在空中的建筑，或者說(shuō)，像漂浮的屋頂，連接著自然、建筑，以及周遭不同區(qū)域的景色。

起伏的屋面以略顯抽象的等高線階梯狀造型完成, 階梯的側(cè)面是銀色的金屬表面，頂面則為白色的石子和低矮的綠植，有蜿蜒曲折的屋面棧道穿行。

藤本壯介建筑事務(wù)所于今日公布了飛驒古川站東區(qū)中心的開發(fā)方案。該項(xiàng)目位于日本岐阜縣飛驒市，旨在打造一個(gè)社區(qū)中心，豐富當(dāng)?shù)鼐用竦奈幕?。這個(gè)社區(qū)中心將包括一個(gè)大學(xué)研究基地、學(xué)生宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及商業(yè)設(shè)施。

建筑師提取了水杉的意象，將其抽象轉(zhuǎn)譯為幾何形態(tài)的建筑語(yǔ)言——方錐體，以此作為建筑形象的標(biāo)識(shí)物。

建筑師在設(shè)計(jì)這座約 1858 平方米的 Las Olas 度假屋時(shí)充分利用了現(xiàn)有的兩面景觀，從豐富的自然景觀和業(yè)主的喜愛家庭聚會(huì)、招朋會(huì)友的愛好中汲取靈感，以提供健康和創(chuàng)意交流為重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

在黃（渤）海候鳥棲息地正式列入世界遺產(chǎn)名錄后，鹽城急需一個(gè)對(duì)外展示濕地文化的窗口。火車站毗鄰新建的濕地公園，改造為濕地博物館后，將成為展示鹽城濕地文化的新地標(biāo)。

設(shè)計(jì)者認(rèn)為可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)原則是最重要的，并且不是以典型的 "漂綠 "方式來(lái)應(yīng)用，而是作為設(shè)計(jì)過(guò)程的驅(qū)動(dòng)力。

“更可達(dá)，更友好的田園體系”是設(shè)計(jì)對(duì)自然的詮釋。退臺(tái)設(shè)計(jì)創(chuàng)造出流動(dòng)感的屋面漫游田園以回應(yīng)極限場(chǎng)地。校園在垂直維度的集約復(fù)合，通過(guò)“疊”與“園”的設(shè)計(jì)手段在局限的條件下為孩子們提供了充足的田園空間，使孩子能夠自由快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。