BIG 于近期公布了他們對埃斯比約（Esbjerg）一處島嶼的總體規(guī)劃愿景，其建筑旨在為教育界帶來新式的校園環(huán)境框架，并且其承載的教育項目還將構建一個全新的教育平臺，從而表達對丹麥傳統(tǒng)的教育體系所進行的重新思考。BIG 的設計概念意在在一棟建筑內(nèi)重新構筑整個城市。其中，教育及發(fā)展將奠定校園新社區(qū)的基礎框架，其所在的島嶼本身也將容納各種功能區(qū)域，從而讓這座小島與所有構筑物可以共同創(chuàng)建一個可持續(xù)、以人為本的生態(tài)系統(tǒng)。

該項目原有的規(guī)劃采用了標準化的設計策略，其中建筑并無法適應海岸環(huán)境條件。因此，BIG 對這個面積為 15000 平方米的園區(qū)進行了重新規(guī)劃。全新的規(guī)劃將建筑面積減少至 13700 平方米，并沿著島嶼邊線布置建筑體塊，從而在其中心留出不受風與噪音干擾的空間，以此建造寬闊的公園。郁郁蔥蔥的綠地將定義園區(qū)內(nèi)部庭院，并形成校園內(nèi)部寧靜的環(huán)境，以此與工業(yè)碼頭形成鮮明的對比。此外，人們將可以在園區(qū)外側欣賞如海港、碼頭與泄湖等水景。

島嶼原有的規(guī)劃最初企圖在海岸線打造一棟七層高的建筑。而在最新規(guī)劃中，建筑的高度及其幾何形體經(jīng)由調(diào)整，由此將來自臨近港口的噪音減至最小，并改善了地面及屋頂?shù)娘L力環(huán)境，最大限度地增加了陽光照射，同時也優(yōu)化了建筑各處的景致。無論人們身處于海邊還是內(nèi)部公園中，項目連續(xù)的體量都將為他們提供優(yōu)美的景色。此外，建筑最上方為延綿不斷的屋頂花園，而屋頂花園上則有著約 1 公里長的小徑在屋頂起伏的幾何形體及景觀地形中穿梭，以此進一步地強化校園整體的連續(xù)性。同時，為了保護校園免受洪水侵害，建筑的地基整體抬高了 7 米。

這一項目的設計建立在可持續(xù)建筑原則之上：其總體規(guī)劃的目標旨在實現(xiàn) 17 條聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標中的 11 項，其中將包含提高教育質(zhì)量、供應可負擔的清潔能源、減少不平等現(xiàn)象、清潔水資源和衛(wèi)生設施、以及建設可持續(xù)城市與社區(qū)。這一園區(qū)將采用可持續(xù)能源進行現(xiàn)場發(fā)電，從而減少項目的二氧化碳排放量，并旨在加強島嶼的生物多樣性，同時保護當?shù)匚锓N的棲息地。