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校園主要由圓形來(lái)定義。作為勿加泗（Bekasi）維達(dá)的一部分，比努斯學(xué)校是一個(gè)教育綜合體。維達(dá)是位于雅加達(dá)以南一小時(shí)車程的勿加泗（Bekasi）的一片140公頃的城鎮(zhèn)開發(fā)區(qū)，以貿(mào)易、商業(yè)和加工業(yè)而聞名。建筑的外圓形部分主要包括一排教室、圖書館、演講廳以及屋頂花園。

相反，在外圍的核心，是長(zhǎng)方形的體塊，作為主要的公共設(shè)施，包括行政管理、教師室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和禮堂。

成排的教室僅僅是核心建筑群的框架和標(biāo)志，只通過交叉口的變化和戲劇性景觀的流動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)，比例勻稱的教室在一串校園走廊中間顯得更具活力。

沿著彎曲的走廊散步，不僅可以觀看場(chǎng)地內(nèi)的全局景色，還可以讓學(xué)生處于一定的社交環(huán)境中，環(huán)繞著校園活動(dòng)。另一方面，中間的建筑是學(xué)校的核心，是分散的教室個(gè)體統(tǒng)一的象征。

毫無(wú)疑問，就建筑的基本幾何價(jià)值而言，建筑是合乎規(guī)矩的，但它對(duì)周圍的環(huán)境做出了回應(yīng)。將校園從該地區(qū)的工業(yè)環(huán)境中圍合出景觀，圓形邊緣是一個(gè)解決方案，從該地區(qū)的工業(yè)色調(diào)封閉內(nèi)部景觀，它將自然引入圍墻內(nèi)，創(chuàng)造了一種保護(hù)性。

另一個(gè)有與世隔絕感的原因是每個(gè)教室體塊，而給定的單元提供了空白的外墻，從墻體側(cè)邊的開口向外開放。比努斯學(xué)校以一種簡(jiǎn)單的形式設(shè)計(jì)，它強(qiáng)調(diào)在惡劣的氣候下的適應(yīng)性，同時(shí)將自然和社會(huì)整合到一個(gè)高度組織化的機(jī)構(gòu)中。