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▲ 夜景

圖書館位于重慶大學(xué)城重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院校園內(nèi)南北中軸線上，是完善校園構(gòu)架的重要一環(huán)。在校園中的核心位置以及其建筑體量，決定了它是校園中的最重要地標(biāo)。總平面設(shè)計注重強調(diào)建筑與校園環(huán)境的友好性，充分考慮建筑的整體形象，將建筑與校園路網(wǎng)自然銜接，創(chuàng)造符合圖書館建筑應(yīng)具備的文化功能屬性：建筑北側(cè)作為校園軸線上周恩來雕像的背景，南側(cè)面向運動場充分考慮建筑的展示性，東側(cè)靠近宿舍區(qū)，考慮形象及噪音的干擾，西側(cè)面對科技館創(chuàng)造通透的視線對景。

▲ 校園規(guī)劃分析圖

▲ 圖書館日景

在建筑北側(cè)和西南側(cè)設(shè)置圖書館入口，東側(cè)設(shè)置貨運入口，空間組織注重建筑空間的趣味性，在建筑的西南側(cè)設(shè)置下沉廣場，有效的利用了地下空間，巧妙的解決了地下空間出入口問題。

建筑外觀設(shè)計

圖書館形態(tài)源自燈籠花優(yōu)雅的外形，北側(cè)和東側(cè)以實體墻面為主，宛若花朵枝葉包裹；西側(cè)和南側(cè)是如燈籠花瓣晶瑩剔透的玻璃幕墻。幾條流動的曲面勾勒出花朵的動感形態(tài)，與其周圍教學(xué)樓、宿舍樓相映成趣，成為整個校園的地標(biāo)和視覺焦點。

▲ 概念分析圖

▲ 夜景

圖書館通過玻璃幕墻、穿孔金屬板相結(jié)合，形成各立面的特色：北立面面向主軸線和周恩來雕像，運用中國古典建筑“影壁”的概念形成進入圖書館的“過渡空間”，同時成為周恩來塑像的背景，起到更好的烘托作用。

北側(cè)圖書館主入口作為校園中軸線終點的背景，與校園肌理完美結(jié)合。在圖書館中心是層層退進的橢圓形主中庭，通過特色旋轉(zhuǎn)樓梯宛若燈籠花蕊，成為整個建筑的核心。

▲ 北側(cè)空間概念分析圖

圖書館通過玻璃幕墻、穿孔金屬板相結(jié)合，形成各立面的特色：北立面面向主軸線和周恩來雕像，運用中國古典建筑“影壁”的概念形成進入圖書館的“過渡空間”，同時成為周恩來塑像的背景，起到更好的烘托作用。南立面正開闊的運動場，西側(cè)以穿孔版和玻璃為主，形成水平向的包裹效果，同時提供較好的視線廊道。

▲ 主入口分析圖

▲ 北側(cè)主入口實景

▲ 北側(cè)入口室內(nèi)

西立面面向科技館，功能以閱覽空間為主，通過玻璃幕墻和穿孔鋁板條形成水平向的變化，起到遮蔽直射光的作用；穿孔鋁板密度從北向南由疏變密；屋頂造型舒展有利，形成起伏的特色。東立面面向?qū)W生宿舍，功能為圖書館服務(wù)盒，通過鋁板和條形窗形成簡潔的立面效果。

▲ 夜景

平面設(shè)計與功能布局

圖書館地下一層地上四層總高24米。功能布局在垂直方向遵循“底層動區(qū)、高層靜區(qū)”的原則；在水平方向遵循“西南通透，東側(cè)閉合”的原則。在平面布局時結(jié)合建筑外墻采光面的方位條件，采用多樣化的平面布置，在滿足功能的前提下盡可能使圖書館各部分有良好的自然采光條件。

▲ 總平面圖

▲ 首層平面圖

各層功能分布充分考慮現(xiàn)代圖書館的開放和高效性特點及新技術(shù)、新管理方式的采用。圖書館平面布局緊湊而有條理，交通組織便捷通暢，在分布藏書區(qū)、藏閱一體區(qū)、閱讀區(qū)、休閑閱讀區(qū)、私密閱讀區(qū)、交流探討區(qū)時，考慮到各功能分區(qū)之間的關(guān)聯(lián)、管理和查閱的便捷與高效性。

▲ 負(fù)一層平面圖

▲ 一層平面圖

▲ 二層平面圖

▲ 三層平面圖

▲ 四層平面圖

空間設(shè)計

1. 主入口空間

北側(cè)是圖書館主入口空間，通過高聳的竹林營造從室外到室內(nèi)的過渡空間靜謐空間。陽光透過屋頂橢圓形的洞口投射在影壁上，隨著時間流逝移動，讓簡潔的墻壁表情更加豐富。

▲ 屋頂洞口投射隨時間流逝產(chǎn)生不同的投影

2. 中庭空間

“現(xiàn)在生活形態(tài)已完全不同了，跨界的理念已融入幾乎所有生活和行為形式中。商業(yè)中有圖書館畫廊，圖書館中也有商業(yè)?！弊鳛橐粋€精通商業(yè)空間創(chuàng)造的設(shè)計事務(wù)所，PHA在本項目中引入了類似商業(yè)中庭及餐飲服務(wù)空間的設(shè)計。

層層錯落的中庭與螺旋樓梯結(jié)合在一起，形成了極富動感的中庭空間。不同于傳統(tǒng)圖書館單一的知識傳播，現(xiàn)代圖書館更加強調(diào)空間的共享和信息的交流，沿著室內(nèi)中庭螺旋上升的樓梯串聯(lián)起各層空間。

▲ 中庭樓梯分析圖

▲ 中庭樓梯實景

3. 室內(nèi)設(shè)計

室內(nèi)設(shè)計將建筑設(shè)計元素和“書”圖形元素相結(jié)合，豐富其內(nèi)涵，把建筑設(shè)計語言延伸至室內(nèi)空間，達(dá)到融合和統(tǒng)一，營造輕松愉悅、溫馨舒適的閱讀和交流空間。北側(cè)主入口大廳高18米，用簡約的線條勾勒出優(yōu)美的曲線，紅色膜結(jié)構(gòu)“燈籠”突出空間的視覺引導(dǎo)和焦點。

▲ 入口大堂

功能區(qū)室內(nèi)設(shè)計考慮日照和景觀對閱讀的影響，閱讀區(qū)域均保證相應(yīng)的私密性。根據(jù)每層閱讀區(qū)域特點，良好的空間分割能有效避免閱讀時的不利因素。開架閱讀結(jié)合沿窗閱讀，保證個人隱私，避免與他人過多交叉；休閑閱覽區(qū)，豐富閱覽體驗，通過設(shè)置不同尺度的小組討論室和個人學(xué)習(xí)室，提供不同的家具組合方式，體現(xiàn)出現(xiàn)代學(xué)術(shù)與社交活動的交叉互動，滿足多種不同方式的工作和學(xué)習(xí)需求。

屋蓋設(shè)計

北側(cè)屋蓋外部全采用鋁板的材質(zhì)，每塊鋁板都是平行四邊形，通過平面上角度的變化形成鋸齒形的平面效果，在陽光下形成豐富的光影變化。細(xì)節(jié)設(shè)計上，在每兩組鋁板相交的陽角處設(shè)置長短不一的LED燈帶，兩塊鋁板交接處預(yù)留豁口，豁口處設(shè)置透明亞克力板內(nèi)藏LED燈帶。夜晚形成如瀑布般的效果。（圖27屋蓋立面、圖28屋蓋實景）

▲ 屋蓋實景

▲ 屋蓋立面圖

大屋蓋的內(nèi)部，我們采用“星空”的概念來隱喻莘莘學(xué)子探索未知世界。屋頂?shù)臋E圓形洞口如同星系的中心，星光環(huán)繞中心形成星系的圖案，越靠近洞口星光越密集。為了完成這樣的設(shè)計意圖，我們采用“花瓣”和“圓形”的母題，通過疏密的變化，設(shè)計了四種圖案在穿孔鋁板上面，通過精心的設(shè)計布置，形成了“星云”般的圖案。所有鋁板都是以2000mmX1200mm的長寬尺寸作為標(biāo)準(zhǔn)件進行拼接，其中包括四種圖案的穿孔鋁板與一種不開孔的實面鋁板，共五種圖案組成北側(cè)屋蓋內(nèi)表面的圖案。

▲ 燈光效果

四種穿孔板圖案按照開孔率的疏密程度分為ABCD四種圖案。在此基礎(chǔ)上又設(shè)置了A’B’C’D’四種圖案相應(yīng)旋轉(zhuǎn)180度的穿孔鋁板，共計9種鋁板進行分布。燈光的布置上面，盡量均布在穿孔板背后，穿孔率越高的鋁板，背后設(shè)置的燈珠越多。在施工中，我們讓工人隨機將每一款穿孔鋁板按正排或者轉(zhuǎn)180°排布，避免了大量的重復(fù)圖案對視覺的影響，得以在夜晚燈光亮起的時候自然的形成星光傾斜而下的效果。