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室外活動(dòng)場(chǎng)地望向南立面 ?胡文杰

項(xiàng)目位于上海徐匯區(qū)嘉陵路28號(hào)，這所幼兒園的前身是一所小學(xué)，外立面主要以淡紅色仿石面磚和米黃色涂料飾面為主。建筑整體并不是很破舊，內(nèi)部動(dòng)線、空間及尺度還是基本保留了原小學(xué)建筑時(shí)期的基本框架結(jié)構(gòu)。

新舊立面對(duì)比

新舊平面對(duì)比

設(shè)計(jì)首要解決的是動(dòng)線的重新組織，先是把首層的教室向原主動(dòng)線的廊道及內(nèi)院延申，將廊道空間與教室合并，三個(gè)教室空間從狹長(zhǎng)的空間解脫出來(lái)。首層教室與內(nèi)院及大廳和新開(kāi)發(fā)的主動(dòng)線形成了圍合內(nèi)院的空間，室內(nèi)空間與室外空間發(fā)生了更加緊密的關(guān)系。中間的班級(jí)通過(guò)內(nèi)院可以到達(dá)教室、靠近門(mén)廳的教室可以直接通過(guò)門(mén)廳的背景格柵進(jìn)入教室，另一個(gè)教室通過(guò)內(nèi)院與多功能廳之間的主動(dòng)線到達(dá)。

多功能廳外走廊 ?胡文杰

教室所有靠近原走廊的衛(wèi)生間移到南面，可以讓原本無(wú)直接采光的衛(wèi)生間能夠獲得自然采光和通風(fēng)，讓所有小孩子可以到達(dá)的地方都能有采光和直接的風(fēng)景。

總平面圖

二層平面圖

三層平面圖

四層平面圖

入口門(mén)廳 ?胡文杰

多功能廳靠?jī)?nèi)院一側(cè)劃出一個(gè)與門(mén)廳方向平行的主要交通流線可一直延伸到后面的院子，再向左逆時(shí)針?lè)较蚶@過(guò)集中綠化和場(chǎng)地再回到主入口門(mén)廳形成一個(gè)大的環(huán)形空間。

庭院廊道 ?胡文杰

中心庭院 ?胡文杰

與門(mén)廳垂直的多功能廳舞臺(tái)后面的另一個(gè)動(dòng)線空間可以展示小孩子的作品，也可直通室外并通過(guò)多功能和主體建筑之間的通道可再繞回原點(diǎn)，通過(guò)順時(shí)針的方向可以繞回門(mén)廳。新開(kāi)發(fā)的三條迂回環(huán)繞相交的動(dòng)線帶動(dòng)了園內(nèi)空間的活力與聯(lián)系，讓空間與空間之間產(chǎn)生了張力與互動(dòng)。

科技展示區(qū)

多功能廳走廊 ?胡文杰

啟發(fā)和聯(lián)想宇宙軌跡的三條環(huán)形動(dòng)線銜接處設(shè)置了太空?qǐng)鼍把b置、互動(dòng)感應(yīng)燈光墻和生物標(biāo)本區(qū)域。這個(gè)連續(xù)的環(huán)形科探軌跡與科技幼兒園這個(gè)主體在運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生了共鳴。隱喻諾亞方舟的多功能廳頂棚像宇宙之眼，又好似從天而降的飛船充滿無(wú)限遐想。

多功能廳內(nèi)部空間 ?胡文杰

三個(gè)教室及緊鄰多功能廳的主動(dòng)線圍合的內(nèi)院，通過(guò)打開(kāi)、通透的落地玻璃門(mén)窗將可能參與的周?chē)臻g連接一起，激發(fā)了各個(gè)空間的活力，內(nèi)院的綠化通過(guò)教室可以直接與南面的綠化景觀過(guò)度，更加緊密的內(nèi)外關(guān)系仿佛讓教室置與自然之中。