學(xué)前教育是人生成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的階段之一，所以我們應(yīng)該格外關(guān)注陪伴這一階段發(fā)生的空間場(chǎng)所品質(zhì)。每一個(gè)孩子的潛能都不應(yīng)該被低估，因此幼兒園建筑也不應(yīng)該僅僅是在室內(nèi)多刷了幾種顏色就了事。孩子是一類重要而敏感的受眾群體，他們對(duì)設(shè)計(jì)師的要求也是最高等級(jí)的。

一所由五個(gè)分支機(jī)構(gòu)組成的幼兒園建立在克利斯茨威卡區(qū)的中心區(qū)域，位于奧利郊區(qū)。周邊環(huán)境以混亂的單戶住宅為主。距離地塊再遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方你可以看到四個(gè)街區(qū)組成的小集群。在這樣的環(huán)境下，幼兒園需要一個(gè)全新的空間和品質(zhì)。

地塊的形狀呈不規(guī)則狀，類似于一個(gè)三角形，主要用于在現(xiàn)有學(xué)校的旁邊建造一個(gè)學(xué)齡前教育區(qū)。原有的學(xué)校總共有兩層，看起來(lái)似乎已經(jīng)占滿了整個(gè)場(chǎng)地，但實(shí)際上還是為活動(dòng)場(chǎng)留下了一點(diǎn)空間。事務(wù)所決定建一個(gè)有圓角的單層建筑，它幾乎滿鋪在整個(gè)場(chǎng)地上，為了孩子們有室外玩耍的空間，建筑師設(shè)計(jì)了一個(gè)大屋頂平臺(tái)。

為了讓所有的房間和走廊都能獲得自然照明，事務(wù)所在幼兒園的中心放了一個(gè)長(zhǎng)方形的中庭，這一小塊天地與外部連通，可以感受到雨雪天氣以及太陽(yáng)的不斷變化。中庭空間呈開放式布局，鋼樓梯可以從地面通到屋頂。流線型的木制露臺(tái)中間有兩個(gè)綠色的圓形島嶼，鼓勵(lì)孩子們繞著這兩個(gè)圓圈歡快地奔跑。在露臺(tái)外面，屋頂覆蓋有觀賞性的植物。遺憾的是，在施工期間，地塊邊界的老洋槐樹沒(méi)能被保留下來(lái)，不然的話還能為露臺(tái)提供一小塊遮陰。新種下的樹還要等幾年才能慢慢長(zhǎng)大。

幼兒園建筑體量是有圓角和混凝土墻不規(guī)則穿孔的三角形。礦物棉輔助垂直鋪設(shè)的木板外墻，形成建筑的保溫層。墻線的流動(dòng)性保持良好。

鋼筋混凝土墻配有熱交換器和加熱系統(tǒng)。礦物棉在夏天起到保護(hù)作用。水分可能會(huì)在隔熱層中先停留一段時(shí)間，然后被排放到外面。墻上縫隙對(duì)室內(nèi)過(guò)熱有不同的作用形式。礦物棉作為一種完全不易燃的材料，能夠?qū)⒒馂?zāi)風(fēng)險(xiǎn)降至最低。

鋼筋混凝土墻與地面換熱器、供暖和通風(fēng)系統(tǒng)完美結(jié)合，構(gòu)成了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的冷熱補(bǔ)償裝置。礦物棉保護(hù)建筑免受外界熱量損失和夏季過(guò)度得熱的影響。

垂直板的覆層也用外墻覆蓋。墻壁和屋頂會(huì)自然老化，樹木會(huì)慢慢生長(zhǎng)，草也會(huì)變厚。從建筑物投入使用時(shí)的外觀來(lái)看，再過(guò)幾年時(shí)間，建筑本身的功能性和老化程度就會(huì)慢慢將幼兒園的立面形式向事務(wù)所預(yù)習(xí)的方向推進(jìn)。

整座幼兒園呈流線型，帶有大面積的木質(zhì)露臺(tái)和三個(gè)圓形島嶼。在露臺(tái)外面，屋頂覆蓋著觀賞性的景觀草。形式上確實(shí)很難與原有建筑的風(fēng)格保持一致，但是老建筑能為幼兒園提供一小部分遮陰。新種下去的樹要再等幾年才能長(zhǎng)大。目前該項(xiàng)目已獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，并被提名為2019年歐盟MIES獎(jiǎng)。

圖紙

總平面圖

功能分析

平面圖

軸側(cè)圖1

軸側(cè)圖2

立面圖 1

立面圖2

立面圖3

剖面圖1

剖面圖2

項(xiàng)目信息

建筑設(shè)計(jì)：Biuro Toprojekt

項(xiàng)目區(qū)位：波蘭，奧利

主導(dǎo)建筑師：Marek Wawrzyniak, Karol Wawrzyniak

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：Alina Kudla, Katarzyna Mazurek, Izabela Groborz-Musik

建筑面積：1060.0平方米

項(xiàng)目時(shí)間：2017年

項(xiàng)目攝影：Juliusz Soko?owski, Wojciech B?czarski

制造商：Roxul