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新與老相映成趣,重慶混沌大學(xué)教學(xué)中心

如何打造一個新時代新形式的教育性空間是本次設(shè)計的挑戰(zhàn),入口空間采用新建的現(xiàn)澆混凝土與玻璃材質(zhì)與老建筑的磚材形成有趣而強烈的對比。

本項目位于重慶市鵝嶺印制二廠文創(chuàng)公園,原民國中央銀行印鈔廠,坐落在鵝嶺山地之上,擁有極佳的視野面朝長江,是為混沌大學(xué)(一個21世紀的網(wǎng)絡(luò)大學(xué))在重慶打造的一個教學(xué)中心。如何打造一個新時代新形式的教育性空間是本次設(shè)計的挑戰(zhàn)。

新與老相映成趣,重慶混沌大學(xué)教學(xué)中心

首先在設(shè)計決策角度,決定選取采用適應(yīng)性設(shè)計策略,即選取現(xiàn)存有特色的半廢棄建筑進行改造,而非新建。

然后和混沌大學(xué)一起,選取了在網(wǎng)絡(luò)上廣受年輕人歡迎和喜愛、并且有著強烈工業(yè)化特質(zhì)的鵝嶺印制二廠文創(chuàng)公園;并將其中一棟沿江、有著辨識性極強的11跨連續(xù)拱頂?shù)?號樓作為基礎(chǔ),對其進行改造和加建。

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新與老相映成趣,重慶混沌大學(xué)教學(xué)中心

建筑師的分析得出,網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的教學(xué)中心不再是單一性質(zhì)的教學(xué)空間,而更多的應(yīng)該是一種趣味性質(zhì)的分享空間:不僅分享知識經(jīng)驗,而且交流愛好、游戲、食物等。

于是在設(shè)計層面上,建筑師打破了傳統(tǒng)的此類空間組織形式,反轉(zhuǎn)使教學(xué)空間成為了輔助,圍繞著作為核心的講座空間、展示空間、交流空間和餐飲空間而展開。值得一提的是,在這個項目的設(shè)計中,所有的內(nèi)部空間屬性都是可以相互置換的,這樣的空間組織方式也使得整個場所擁有了更強得開放性和適應(yīng)性。

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入口空間采用新建的現(xiàn)澆混凝土與玻璃材質(zhì)與老建筑的磚材形成有趣而強烈的對比。作為入口的混凝土盒子,與鑲嵌出挑的畫廊玻璃盒子,還有保留翻新的老樓磚盒子,形成了一種相互穿插,平面立體化的“透明性”空間。

新與老相映成趣,重慶混沌大學(xué)教學(xué)中心

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建筑師的分析得出,網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的教學(xué)中心不再是單一性質(zhì)的教學(xué)空間,而更多的應(yīng)該是一種趣味性質(zhì)的分享空間:不僅分享知識經(jīng)驗,而且交流愛好、游戲、食物等。

于是在設(shè)計層面上,建筑師打破了傳統(tǒng)的此類空間組織形式,反轉(zhuǎn)使教學(xué)空間成為了輔助,圍繞著作為核心的講座空間、展示空間、交流空間和餐飲空間而展開。值得一提的是,在這個項目的設(shè)計中,所有的內(nèi)部空間屬性都是可以相互置換的,這樣的空間組織方式也使得整個場所擁有了更強得開放性和適應(yīng)性。

新與老相映成趣,重慶混沌大學(xué)教學(xué)中心

所有的空間設(shè)計都意在促進空間使用者之間的相互交流,網(wǎng)紅餐廳成為了第一個交流序列空間的主體,緊跟著的是演講空間引領(lǐng)的多功能大空間,以及網(wǎng)上交流為主的教育性的空間。

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在主體空間上保留了連續(xù)的券拱結(jié)構(gòu)和所有的磚墻,玻璃落地門窗和金屬外掛陽臺形成了另一組極具觀賞性的材料對比。

新與老相映成趣,重慶混沌大學(xué)教學(xué)中心

通過材料的運用和空間幾何形態(tài)的塑造,建筑師賦予了一個廢舊的老建筑以全新的功能形態(tài)和意義。這樣的模式將會成為一種未來網(wǎng)絡(luò)大學(xué)教學(xué)空間在城市實踐層面的一種原型。

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圖紙

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區(qū)位分析圖

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二層及夾層平面

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東西向剖面圖

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大樣圖


項目信息

建筑師:幾里設(shè)計

地址:鵝嶺印制二廠文創(chuàng)公園7號樓,渝中區(qū),重慶市,中國

主創(chuàng)建筑師:齊帆,楊丁亮

設(shè)計團隊:蔡志興,蔣軼男

業(yè)主:混沌大學(xué)重慶分社

建筑面積:520.0 平方米

項目年份:2018

攝影師:存在建筑 ARCHEXIST

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