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靜止與運(yùn)動(dòng)：

在冰川與海水的不?；?dòng)下，這些平均年齡5000年以上的冰川冰最終會(huì)漂向大海，成為隨著洋流運(yùn)動(dòng)不斷變換位置的冰山。在我們看來(lái)，冰山的魅力除了長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年不變的冰塊，和因隨意漂流而神秘莫測(cè)的位置，也在于作家海明威提到過(guò)的水面下充滿未知的八分之七。

2021年，在成都麓湖生態(tài)城星羅棋布的湖泊與島嶼之間，我們開始著手，想要為小朋友們創(chuàng)造一座“冰山”，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ綄ご笄澜缰懈鼜V更深的奧秘。最初設(shè)定的設(shè)計(jì)建造周期從緊張的十個(gè)月延長(zhǎng)到最終的兩年，這期間靜止與運(yùn)動(dòng)齊軌連轡——靜態(tài)的建筑和不變的初心、變換的建造條件和無(wú)窮盡地探求，讓一片森林兒童博物館在2023年10月終于漂在了孩子們心中的海洋上。

▲ 麓湖一片森林兒童博物館全貌 ?朱雨蒙

▲ 兒童博物館主要入口白天視角 ?朱雨蒙

▲ 兒童博物館主要入口夜晚視角 ?朱雨蒙

▲ 漂浮在麓湖的兒童博物館 ?朱雨蒙

變化里的場(chǎng)地：

項(xiàng)目位于麓湖生態(tài)城西北方向，與熱鬧的麓坊中心一路之隔。場(chǎng)地周邊地塊功能圍繞著運(yùn)動(dòng)與休閑展開，運(yùn)動(dòng)公園、體育中心、露營(yíng)體驗(yàn)區(qū)、商業(yè)街區(qū)無(wú)一不在提示著我們關(guān)于這片區(qū)域的動(dòng)感與活力。而實(shí)際上，這片區(qū)域的“動(dòng)感”程度的確比我們想象中要迅猛：從設(shè)計(jì)伊始到施工建設(shè)階段，哪怕直到建成后的今天，項(xiàng)目的周邊環(huán)境竟然一直處于變化之中。

▲ 項(xiàng)目基地旁邊的露營(yíng)區(qū) ?朱雨蒙

▲ 從運(yùn)動(dòng)公園望向兒童博物館 ?朱雨蒙

▲ 變化之中的場(chǎng)地環(huán)境 ?朱雨蒙

建筑一定要適應(yīng)周邊所有的場(chǎng)地環(huán)境嗎？在不停變化的周遭里，兀自立起似乎巋然不動(dòng)的建筑，或許以不變應(yīng)萬(wàn)變也是一個(gè)答案。

未知下的需求：

所以這便真的是一棟完全巋然不動(dòng)的建筑嗎？唯物辯證法告訴我們，靜止是相對(duì)的。房子還是固定在場(chǎng)地里的房子，此博物館卻非彼博物館了。

設(shè)計(jì)初期，我們便認(rèn)識(shí)到，與常規(guī)博物館不同的是，這座兒童博物館并非為了穿透歷史，而是為了邁向未來(lái)——它為孩童服務(wù)，用空間和展品向兒童展示世界的多樣，吸引這些年幼的觀眾用自己的方式主動(dòng)探索與思考。

▲ 為兒童服務(wù)的博物館 ?朱雨蒙

根據(jù)以往做文化展示類建筑的經(jīng)驗(yàn)，展廳的規(guī)模大小、空間形式等等相關(guān)設(shè)計(jì)要素通常會(huì)根據(jù)實(shí)際展品內(nèi)容和展覽形式來(lái)確定。但在這個(gè)設(shè)計(jì)中，和不確定的場(chǎng)地環(huán)境一樣，短促的工期下，展覽內(nèi)容也是暫時(shí)未知的。

這意味著這棟房子在極短的設(shè)計(jì)與施工周期中，既要滿足兒童友好要求，也要配備博物館相應(yīng)的配套輔助用房和設(shè)備，最重要的是，展覽空間要足夠靈活多變，去適應(yīng)未知中的空間需求。

▲ 靈活多變的展覽空間 ?朱雨蒙

▲ 自由的參觀流線（大料建筑原室內(nèi)方案） ?大料建筑

▲ 商業(yè)空間 ?朱雨蒙

為了降低展覽道具設(shè)計(jì)對(duì)建筑體型的影響，在建筑設(shè)計(jì)階段，選用更“胸懷廣闊”些的方形盒子空間，能夠?yàn)榻ㄖ奈磥?lái)生長(zhǎng)預(yù)留空間——在保證建筑效果并無(wú)大變化的前提下，簡(jiǎn)單的空間形式可以及時(shí)按需變換空間體量的“高矮胖瘦”，同時(shí)也會(huì)最大化地保留空間容量，帶來(lái)更多豐富與自由。

▲ 內(nèi)外通透的體塊 ?朱雨蒙

▲ 方形盒子體量立面細(xì)節(jié)?大料建筑

▲ 體塊模型 ?大料建筑

流動(dòng)中的流線：

我們想給兒童創(chuàng)造一種自由流動(dòng)的參觀方式，即盡量不去限定固定的參觀流線。

每個(gè)盒子并非是一個(gè)獨(dú)立存在的“天堂樂園”，盒子之間互相開放，通過(guò)中庭和室外庭院加以連接，周圍環(huán)繞著不同尺度的活動(dòng)場(chǎng)地。如此一來(lái)，參觀流線變得十分隨意，庭院仿佛博物館限定版“哆啦A夢(mèng)任意門”，穿過(guò)庭院能夠任意選擇想要進(jìn)入的展廳。這樣輕柔的空間引導(dǎo)更加符合兒童的天性，孩子們穿梭于場(chǎng)館中，肆意玩耍奔跑而不會(huì)受到阻止和呵斥，盡情享受視線兩旁飛馳的場(chǎng)景，掠過(guò)兩耳的風(fēng)。

▲ 不同尺度的活動(dòng)場(chǎng)地 ?朱雨蒙

除了展廳之間參觀流線的自由流動(dòng)，幾處大面積窗口將建筑內(nèi)外的參觀體驗(yàn)也聯(lián)通了起來(lái)——建筑內(nèi)外的風(fēng)景互為可參觀的“展品”。對(duì)于建筑外部廣場(chǎng)上的路人來(lái)說(shuō)，透過(guò)玻璃窗口，展廳中的展覽和活動(dòng)的觀眾是一種吸引與呈現(xiàn)；對(duì)于展廳當(dāng)中的觀眾來(lái)說(shuō)，建筑外的路人亦是一種探索與觀察。

▲ 開放的大面積窗口 ?朱雨蒙

▲ 建筑內(nèi)外互為可參觀“展品” ?朱雨蒙

變形后的體塊：

體塊順應(yīng)場(chǎng)地輪廓簡(jiǎn)單布置，站在場(chǎng)地四周的高層建筑上，或許平鋪直敘的體塊關(guān)系會(huì)更為直觀，所以建筑的第五立面成了房子如何突破平淡的關(guān)鍵。

▲ 體塊變形過(guò)程示意圖 ?大料建筑

▲ 平鋪直敘的體塊關(guān)系 ?朱雨蒙

此外，需要關(guān)注的變化還有提速后的施工進(jìn)度。為了順應(yīng)快速建造的建設(shè)要求，我們又做了一次不同以往地嘗試——將大部分設(shè)備外移。如此一來(lái)，即使在面對(duì)建筑和室內(nèi)同時(shí)設(shè)計(jì)和施工的情況下，也能避免在室內(nèi)發(fā)生交叉施工。隨之而來(lái)的問(wèn)題是，屋頂上堆砌的空調(diào)機(jī)組、消防水池等設(shè)備讓體塊的體量逐漸不再輕巧。

▲ 外移的設(shè)備 ?朱雨蒙

建設(shè)情況的多變與復(fù)雜，使我們不得不思考，如何把各種問(wèn)題包裹起來(lái)，最好是簡(jiǎn)單直接的方式。這似乎與克里斯托和珍妮夫婦大地藝術(shù)創(chuàng)作中“遮蔽與隱秘”的形式不謀而合。所以我們?cè)隗w塊之上籠罩了一張織物——大面積的鋁網(wǎng)柔軟易皺，因此最終被替換成張拉膜。

▲ 《被包裹的凱旋門》 Christo 與 Jeanne Claude ?網(wǎng)絡(luò)（僅做學(xué)習(xí)交流之用）

▲ 包裹下的兒童博物館 ?朱雨蒙

▲ 大面積鋁網(wǎng)的材料試驗(yàn) ?大料建筑

▲ 張拉膜效果 ?朱雨蒙

半透明的張拉膜在不同視角和光照條件下，層疊的體塊變化使冰山的幾何美學(xué)得到了充分的表達(dá)。這張巨大的柔軟織物帶著拉扯之間的張力，把多個(gè)體塊連續(xù)起來(lái)，將外移的設(shè)備隱藏起來(lái)，讓盒子的邊界從鋒利硬朗的明晰柔化成影影綽綽的未知。

▲ 層疊的體塊變化 ?朱雨蒙

▲ 不同角度下的體塊堆疊 ?朱雨蒙

▲ 體塊被連續(xù)起來(lái) ?朱雨蒙

張拉膜屋頂與體塊之間形成的夾層是我們?cè)谖菝嫔蠟樾∨笥褌儨?zhǔn)備的半開敞活動(dòng)空間，計(jì)劃以此去滿足每一個(gè)試圖爬上屋頂?shù)男『⒌耐暝竿?。可惜的是，由于屋面被安放了更多設(shè)備，這個(gè)計(jì)劃并未實(shí)現(xiàn)。

▲ 大料建筑原景觀設(shè)計(jì)方案 ?大料建筑

▲ 屋頂與體塊之間的夾層 ?朱雨蒙

如一的方法：

日常發(fā)出提示，反常帶來(lái)吸引，是我們一直為之著迷的探知方法。

規(guī)則的盒子形體是建筑最常見的表達(dá)樣式。一個(gè)長(zhǎng)寬高超過(guò)幾米的立方體，只要開一個(gè)入口就很容易讓人聯(lián)想到這是可以進(jìn)入的房子，它用自身的日常性向人們發(fā)出提示：這里是一個(gè)空間。若干個(gè)盒子分散擺放在一起，則會(huì)成為最常見的展覽類建筑樣式。當(dāng)這些分散的盒子被張拉膜包裹成一個(gè)整體時(shí)，包裹之下，鋒利又柔和的建筑邊界則變成了反常的吸引，這座純白的建筑形體如同一座突然漂浮至此地的冰山，為大眾帶來(lái)熟悉又陌生的建筑體驗(yàn)。

▲ 反常的吸引 ?朱雨蒙

▲ 熟悉又陌生的建筑體驗(yàn) ?朱雨蒙

冰山僅有一小部分山體暴露于水面之上，人們用想象去描繪其水面之下的真正輪廓。就如同一片森林博物館，用看得見邊界的一方空間，吸引兒童感知世界，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自身的興趣，去更主動(dòng)積極地探知世界的更多奧秘。

▲ 吸引兒童感知世界 ?朱雨蒙

在這座“冰山”中，充盈著各種形式的靜止與運(yùn)動(dòng)，比如局限于物理形式的房子，再比如不同以往的千變?nèi)f化的設(shè)計(jì)建造經(jīng)驗(yàn)。而唯一恒定未變的是，從樂知學(xué)校到麓湖兒童博物館，我們一直希望通過(guò)房子向外界發(fā)出有關(guān)教育的提示：一棟送給兒童的建筑并非只是靜態(tài)定式的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，更是動(dòng)態(tài)變化的教育平臺(tái)。