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LPA 為加州 Menlo Park 設(shè)計(jì)了一座三層樓的公立高中，該校離 Meta（Facebook）總部只有一個(gè)街區(qū)，專(zhuān)注于推廣 STEAM 課程（科學(xué)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)）的新教學(xué)方式。校園位于一個(gè)飛速變化的工業(yè)區(qū)內(nèi)，占地約 8093.7平方米（兩英畝）。學(xué)校致力于鼓勵(lì)學(xué)生的自主選擇、批判性思維和基于探究的學(xué)習(xí)方式，以及支持 STEAM 課程所需的跨學(xué)科教學(xué)。

TIDE 校園——這個(gè)縮寫(xiě)代表了技術(shù)、創(chuàng)新、設(shè)計(jì)和工程——圍繞著一個(gè)梯田式的中央庭院形成了一個(gè)三層"U"型體量，由一個(gè)大樓梯連接。校園與人行道和街道相連，將教學(xué)空間對(duì)外展示，并將學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系起來(lái)。TIDE 的設(shè)計(jì)是為了吸引該地區(qū)高科技公司的合作，并支持與當(dāng)?shù)卮髮W(xué)直接聯(lián)系。

TIDE 的課程側(cè)重于為學(xué)生的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備。整個(gè)教學(xué)環(huán)境為項(xiàng)目制，多種形式的合作，以及團(tuán)隊(duì)教學(xué)服務(wù)。教室和實(shí)驗(yàn)室從標(biāo)準(zhǔn)尺寸擴(kuò)大到約 106.8平方米（1150 平方英尺），每個(gè)教室和實(shí)驗(yàn)室都可以直接通向共享空間和戶外空間。"智囊團(tuán)"和集合空間與每個(gè)學(xué)習(xí)工作室相關(guān)。可操作的墻壁、書(shū)寫(xiě)面和各種協(xié)作空間為學(xué)生提供了工作地點(diǎn)和方式的選擇?？臻g的設(shè)計(jì)是為了促進(jìn)三種不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)：合作、沉思和專(zhuān)注。

每層樓都有一個(gè)帶有教室和共享空間的"學(xué)習(xí)工作室"，它可以根據(jù)項(xiàng)目的需要進(jìn)行重新配置。指定的實(shí)驗(yàn)室側(cè)重于科學(xué)、編程、設(shè)計(jì)、藝術(shù)和物理。每個(gè)空間的技術(shù)、工具和存儲(chǔ)區(qū)域都可以重新配置，以支持不同種類(lèi)的工作。

在每一層樓，學(xué)習(xí)空間通過(guò)車(chē)庫(kù)式卷簾門(mén)延伸到室外學(xué)習(xí)場(chǎng)所。室外和室內(nèi)的空間相互交織，共同運(yùn)作。空間可用于頭腦風(fēng)暴或特定學(xué)科的實(shí)驗(yàn)。梯田式校園的大部分交通流線是在外部，以促進(jìn)健康的運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)與戶外活動(dòng)的聯(lián)系，提高學(xué)生的參與度。遮陽(yáng)的平臺(tái)提供了合作和社交的空間。

環(huán)境敏感性和可持續(xù)性被納入校園環(huán)境考慮的每個(gè)方面。學(xué)校沒(méi)有為學(xué)生提供汽車(chē)停車(chē)場(chǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生步行、騎自行車(chē)或使用公共交通工具。通過(guò)被動(dòng)式的設(shè)計(jì)策略，整個(gè)校園的能耗在行業(yè)基準(zhǔn)線的基礎(chǔ)上減少了 67%。校園內(nèi)所有經(jīng)常被占用的空間都能獲得日照和景觀視野。大面積的玻璃有網(wǎng)狀表皮遮蔽，過(guò)濾直射的陽(yáng)光，減少建筑的熱量吸收。