高新區(qū)第四中學(xué)選址蘇州楓橋片區(qū)，一首《楓橋夜泊》將此地刻畫成文人學(xué)子理想的停息之地。江楓橋古跡斑斑，對愁而眠；古運(yùn)河漁火點(diǎn)點(diǎn)，水波瀲滟；寒山寺的鐘聲持續(xù)、深刻、影響著楓橋這個片區(qū)；更有曲水流觴，文人雅集的江楓草堂舊觀。

90年代城市運(yùn)動席卷了楓橋片區(qū)，正如當(dāng)時大多數(shù)南方城市一樣，一大批拆遷小區(qū)及新式建筑迅速覆蓋了原有的城市肌理，這片區(qū)域恬靜的文化常態(tài)逐漸消失在人們的記憶中…面對這樣豐富而多元的城市肌理和復(fù)雜、厚重的地段環(huán)境，我們既要滿足校園建筑對大空間、大跨度的功能需求，又想要延續(xù)江南建筑肌理的地域性，傳遞楓橋人文古鎮(zhèn)的歷史神韻。

江南民居特別是蘇州園林建筑中的院落空間透露著江南匠人營造人、自然、空間關(guān)系的哲學(xué)?！霸骸背休d太多江南尋常百姓對建筑與空間初步認(rèn)知的啟蒙，是這座城市不可更替的符號和記憶。這使得“院”順理成章成為第四中學(xué)方案設(shè)計的原型。

第四中學(xué)建筑群根據(jù)功能不同劃分為5個內(nèi)聚的院落，包括教學(xué)院落、實驗院落、圖書院落及體育院落。一個核心院落位于所有功能的中心，再通過廊道連接其他的功能院落。通過建筑體量圍合入口空間和行進(jìn)路線，學(xué)校由南向北通過校前廣場，前院，中心院落，后院，把校園文化的儀式感建立了起來。

多個院落單體之間還通過組群關(guān)系形成外院、邊院等更加豐富的院落形式，進(jìn)一步增加了功能之間銜接的層次。多進(jìn)院落不僅增加空間體驗感，也使功能的分區(qū)更加合理，內(nèi)與外、動與靜、主與次，校園生活也可比擬園林游戲。

江南民居聚落組織結(jié)構(gòu)的形成是“自上而下”的過程，復(fù)雜的地域文化環(huán)境塑造了里巷串聯(lián)合院式民居，形成諸如魚骨巷、棋盤巷等結(jié)構(gòu)形態(tài)。在方案創(chuàng)作時，我們則“自下而上”，由空間反推，以長廊、邊院、外院、巷道等交通空間連接若干院落空間。傳承傳統(tǒng)江南民居群落組團(tuán)城市肌理。

我們轉(zhuǎn)譯的傳統(tǒng)要素不僅有院落還有長廊，四中方案設(shè)計中的廊形式多樣體驗豐富，置身其中能夠引發(fā)對拙政園“水廊”、“曲廊”和“復(fù)廊”的聯(lián)想。無形中是對江南民居院落空間地域特色的繼承，也是對江南地域氣候特征的順承。

技術(shù)圖紙

△1-1剖面圖

△2-2剖面圖

△東立面圖

△南立面圖

△一層平面圖

△二層平面圖

△三層平面圖

△四層平面圖

△總平面圖

 項目信息

項目名稱：重構(gòu)“江南書院”：蘇州高新區(qū)第四中學(xué)

設(shè)計方：中衡設(shè)計集團(tuán)股份有限公司

公司網(wǎng)站：http://www.artsgroup.cn/

項目設(shè)計 & 完成年份：2015,2016

主創(chuàng)及設(shè)計團(tuán)隊：平家華 等

項目地址：蘇州高新區(qū)

建筑面積：48367.59㎡

攝影版權(quán)：秦偉

合作方：施工：昆山市盛新建筑工程有限公司

室內(nèi)：蘇州市華麗美登裝飾裝璜有限公司

客戶：蘇州高新區(qū)第四中學(xué)