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華茂藝術(shù)教育博物館 / 阿爾瓦羅·西扎 + 卡洛斯·卡斯塔涅拉

深植于環(huán)境,精致而安靜地矗立。

阿爾瓦羅·西扎(álvaro Siza) – 水乳交融

1. 華茂藝術(shù)教育博物館佇立于東錢(qián)湖北岸。俯視之下,建筑呈三角形狀,由連綿的墻體勾勒而成,使博物館整體富有精美的曲線感,而非大開(kāi)大合似的棱角分明。

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入至底層,空間變換,遺世獨(dú)立之感躍然紙上。館內(nèi)三側(cè)的植被綠地和硬質(zhì)鋪裝將各個(gè)部分劃分得井然有序。公共服務(wù)入口(地面層)與VIP區(qū)域均位于博物館與山坡一側(cè)的西北立面上??臻g不斷延伸,環(huán)繞博物館整體,與各個(gè)通道相互連接,讓整個(gè)建筑四通八達(dá)。

華茂藝術(shù)教育博物館 / 阿爾瓦羅·西扎 + 卡洛斯·卡斯塔涅拉

華茂藝術(shù)教育博物館 / 阿爾瓦羅·西扎 + 卡洛斯·卡斯塔涅拉

華茂藝術(shù)教育博物館 / 阿爾瓦羅·西扎 + 卡洛斯·卡斯塔涅拉

2. 總體架構(gòu)上,建筑的第一層空間設(shè)于西北側(cè),呈條形結(jié)構(gòu),內(nèi)含中庭、電梯、樓梯以及盥洗室等服務(wù)設(shè)施。第二層則為條狀結(jié)構(gòu)的較大體量的空間,包括大廳、圖書(shū)館、行政辦公和展覽室。

華茂藝術(shù)教育博物館 / 阿爾瓦羅·西扎 + 卡洛斯·卡斯塔涅拉

△ 一層平面圖

華茂藝術(shù)教育博物館 / 阿爾瓦羅·西扎 + 卡洛斯·卡斯塔涅拉

△ 二層平面圖

華茂藝術(shù)教育博物館 / 阿爾瓦羅·西扎 + 卡洛斯·卡斯塔涅拉

華茂藝術(shù)教育博物館 / 阿爾瓦羅·西扎 + 卡洛斯·卡斯塔涅拉

華茂藝術(shù)教育博物館 / 阿爾瓦羅·西扎 + 卡洛斯·卡斯塔涅拉

最后,寬敞的三角形通高空間貫穿于建筑的東南角,頂部的天窗引入天光;而整個(gè)空間便由一條貫穿一樓至四樓的坡道所環(huán)繞。白色的墻體上強(qiáng)化了自然光的明暗變化,光線又通過(guò)特別設(shè)計(jì)的窗洞和門(mén)洞進(jìn)入到周?chē)姆块g內(nèi)。

華茂藝術(shù)教育博物館 / 阿爾瓦羅·西扎 + 卡洛斯·卡斯塔涅拉

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3. 地下室與內(nèi)凹的頂部空間在功能和尺度上相互區(qū)別。兩者根據(jù)規(guī)劃的空間結(jié)構(gòu)和次序進(jìn)行組合,且對(duì)應(yīng)于和其他樓層之間的相互關(guān)系。地下室:與建筑主體對(duì)應(yīng)的部分在功能與動(dòng)線類似其上層空間;在入口區(qū)域位置向博物館和山體之間的西北向延伸;在山體下方的部分則隱藏了狹長(zhǎng)的設(shè)備空間。

華茂藝術(shù)教育博物館 / 阿爾瓦羅·西扎 + 卡洛斯·卡斯塔涅拉

△ 地下一層平面圖

華茂藝術(shù)教育博物館 / 阿爾瓦羅·西扎 + 卡洛斯·卡斯塔涅拉

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△ 模型圖

華茂藝術(shù)教育博物館 / 阿爾瓦羅·西扎 + 卡洛斯·卡斯塔涅拉

從入口區(qū)域和地下室均可到達(dá)的靠山一側(cè)的擋土墻結(jié)構(gòu)體成為了山體和植被的邊界。從內(nèi)凹的VIP入口可進(jìn)入到內(nèi)部獨(dú)立門(mén)廳,并由此可直接通向屋頂露臺(tái)。

華茂藝術(shù)教育博物館 / 阿爾瓦羅·西扎 + 卡洛斯·卡斯塔涅拉

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4. 整座建筑被波紋鋁板覆蓋——在環(huán)境中整體呈現(xiàn)為較暗的色調(diào)。隨著光線射入角度及視角的變化,顏色也會(huì)由黑色變至銀色,變化不斷。建筑的內(nèi)部可以說(shuō)是一篇關(guān)于光線藝術(shù)的“美文”,光線被捕獲進(jìn)內(nèi)部天井,并從此處散布到周?chē)目臻g,逐漸變得柔和旖旎。

針對(duì)不同展覽空間,建筑內(nèi)部配備了不同形式的照明設(shè)備。這些燈管以水平或垂直方向懸掛,來(lái)滿足不同的照明需求。

華茂藝術(shù)教育博物館 / 阿爾瓦羅·西扎 + 卡洛斯·卡斯塔涅拉

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5. 場(chǎng)館外,人行坡道將博物館入口與附近居住區(qū)和酒店的道路系統(tǒng)連接起來(lái)。項(xiàng)目的初衷便是讓其與自然景觀、既有建筑以及規(guī)劃建筑和諧共存、水乳交融,形成一個(gè)有機(jī)的整體;同時(shí)成為一個(gè)既可滿足公共日常使用需求,又能承載文化建筑職責(zé)的“多功能”主角。

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卡洛斯·卡斯塔涅拉(Carlos Castanheira) – 芥子藏須彌

博物之館必是氣勢(shì)恢宏,望之儼然。
博物之館必是凈幾明窗,明光錚亮。
而此方藝術(shù)教育博物館卻是玲瓏小巧,內(nèi)秀于中。

俯仰山巒,平地而起。

神工鬼斧,動(dòng)人心弦。
山水不顯,亦是不落窠臼。

由外及內(nèi),方至入口。逼仄之處,亦引人入勝。流連而過(guò),又是天地一方,一望至頂。 蜿蜒坡面與樓層相連,張弛有度,有始有終。

館內(nèi)曲徑通幽,交錯(cuò)往復(fù),以小見(jiàn)大,營(yíng)造出芥子藏須彌般的空間效果。大千一葦,匠心獨(dú)具。

其外,金屬殼懸于地面,起伏如波浪。

光線日新月異,游動(dòng),變換,永不停歇。
其內(nèi),展物靜置,熙熙攘攘。
寓藝術(shù)于活力。方寸之境,卻顯浩瀚之界。

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華茂藝術(shù)教育博物館 / 阿爾瓦羅·西扎 + 卡洛斯·卡斯塔涅拉

華茂藝術(shù)教育博物館 / 阿爾瓦羅·西扎 + 卡洛斯·卡斯塔涅拉

△ 模型圖

設(shè)計(jì)圖紙

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△ 總平面圖

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△ 地面層平面圖

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△ 五層平面圖

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△ 屋頂平面圖

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△ 東立面圖

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△ 北立面圖

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△ 剖面圖

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△ 剖面圖

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△ 分析圖

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△ 建筑師討論現(xiàn)場(chǎng)

項(xiàng)目信息

項(xiàng)目類型:展陳建筑

項(xiàng)目地點(diǎn):寧波,中國(guó)

建筑設(shè)計(jì):Alvaro Siza + Carlos Castanheira

面積:5300 m2

項(xiàng)目年份:2020

攝影師:侯博文

廠家:CLIMAR, Sto

主創(chuàng)建筑師:álvaro Siza with Carlos Castanheira

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:第一階段 / 1st?phase (方案設(shè)計(jì) / schematic design): Luis Reis, Elisabete Queirós, Pedro Carvalho ;第二階段 / 2nd?phase (設(shè)計(jì)深化/施工 / design development/construction) Pedro Carvalho

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì):Jorge Santos, Joana Soeiro, Sara Pinto, Susana Oliveira, Francesca Tiri, Rita Ferreira, Diana Vasconcelos, Inês Bastos. Luísa Felizardo

3 D模型/效果圖:Germano Vieira, Sara Noronha

燈光設(shè)計(jì):Alexandre Martins – GPIC

聲學(xué)設(shè)計(jì):Filipe Andrade Santos

結(jié)構(gòu)工程師:Paulo Fidalgo – HDP

設(shè)計(jì)管理:浙江華之建筑設(shè)計(jì)有限公司_童秀光、李哲人、成天穎

協(xié)調(diào)和翻譯/設(shè)計(jì)駐場(chǎng)與管理:劉純一

當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)院:中國(guó)美術(shù)學(xué)院風(fēng)景建筑設(shè)計(jì)研究總院有限公司-趙遠(yuǎn)鵬

機(jī)電專業(yè):杭州明捷普機(jī)電設(shè)計(jì)事務(wù)所有限公司

施工單位:浙江萬(wàn)華建設(shè)有限公司

模型制作:Escala Reduzida

委托方:寧波華茂教育文化投資有限公司

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