△ 項目鳥瞰

關于環(huán)境

校園用地四方四正，一期已用其中3/4（25558㎡），5年后校方取得剩下西北角1/4（9091㎡），是為二期用地。
用地周圍均為校園建筑，北側有市政道路，西側有小河道。與南側一期教學部分需距離25米以上，與東側宿舍樓需保持適當間距。

△ 總圖

△ 西南向鳥瞰

關于需求

一期已建一幢教學綜合體，兩幢宿舍樓。有36個班，229間宿舍等功能，建筑面積共30362㎡。二期需增加12個班，140間宿舍及部分餐廳、圖書館、專業(yè)教室等功能，共18627㎡。校方特別提出，希望最大可能地增加室外活動空間，這一需求成為設計的初始動機。
學校開學以后，孩子們睡眠之外一多半的時間在建筑師等為其營建的校園環(huán)境中度過，因此在倡導創(chuàng)新教育的當代，營造豐富、自由、多元、開放的學習場所成為校園建筑空間設計的主要出發(fā)點。

△ 西北向鳥瞰

關于邏輯

設計以一個簡潔明了的螺旋體為形體邏輯。螺心由地面開始展開的同時，逐層升至6層，給每層帶來大面積的屋頂活動空間。也由于上部不斷縮減的體量以及下部底層架空系統(tǒng)的置入，從而避免了圍合內(nèi)部空間的壓抑封閉之感。
教學部分一定角度的偏轉這一個動作完成了在南側教學樓間距、北側機動車進出、西側與一期餐廳連接等三個方向上對場地條件的積極應對。

△ 形體分析

關于多路徑

校園建筑，尤其是小學校園，由于其管理封閉性，因此校內(nèi)各單體建筑及建筑之間為時空連續(xù)的重要手段之多路徑提供了絕佳的場所。多路徑的組織設置，有利于避免校園形成專制、單調(diào)的時空環(huán)境。豐富多維的空間符合國家倡導的創(chuàng)新教育理念。

△ 東南向實景

△ 公共樓梯

△ 公共樓梯仰視

△ 內(nèi)院

△ 內(nèi)院臺階

△ 內(nèi)院鳥瞰

△ 活動平臺

△ 活動平臺階梯

關于肌理化

肌理化開窗是當代打破立面理性刻板的常用手法，通過窗墻的隨機交織形成立面圖案肌理。在滿足采光通風的同時，也與豐富多彩的教學建筑風格相契合。

△ 宿舍樓架空

△ 宿舍樓南立面

△ 餐廳

△ 餐廳彩釉玻璃

△ 東面細部

△ 樓梯細部

總結

雨果·哈靈說：“我們要對事物進行一番研究，讓事物自己發(fā)現(xiàn)自身的形象?！苯ㄖ偸钦Q生于需求。一個特定的需求常常成為設計的初始動機，而由此引發(fā)的一個形體組織邏輯與之相契合，同時能夠完美的回應場地條件上的各個因素，這樣的結果是本設計所追求的。

△ 南立面夜景

△ 東北向鳥瞰

△ 東南向鳥瞰夜景

設計圖紙

△ 一層平面圖

△ 二層平面圖

△ 四層平面圖

△ 東立面圖

△ 北立面圖

△ 1-1剖立面圖

項目信息

項目名稱：樂清市育英寄宿學校小學部二期工程

項目類型：建筑

項目地點：樂清市城東街道翔云東路201號

設計單位：中國美術學院風景建筑設計研究總院

事務所網(wǎng)站：http://www.caaladi.com

主創(chuàng)建筑師：侍可

設計團隊：侍可 戴建華 刁立坤 劉賽群 吳凡 王睿 陳聰 邵艷艷 張志彬 葛曉梅 朱三利 應浙宣 薛曉迪 陳平 宋捷 余家慶 趙天龍

業(yè)主：樂清市育英寄宿學校

造價：9000萬元

建成狀態(tài)：建成

設計時間：2017年09月-2018年12月

建設時間：2018年12月-2020年08月

用地面積：9091平方米

建筑面積：18627平方米

攝影師：奧觀攝影