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△ 建筑外觀 ?章勇

項(xiàng)目位于復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)校園內(nèi)，東臨政煕路，北臨國(guó)權(quán)路，總用地面積2969平方米，總建筑面積為12728平方米，主要功能為教學(xué)用房，活動(dòng)用房以及相關(guān)配套用房。設(shè)計(jì)在滿足功能要求的同時(shí)創(chuàng)作多處師生交流、展示的公共空間，增強(qiáng)空間的多樣性和趣味性。

△ 建筑外觀 ?章勇

在建筑立面設(shè)計(jì)方面，尊重周邊建筑和環(huán)境空間，讓新建筑和周圍環(huán)境形成較好地對(duì)話和融合，同時(shí)考慮到建筑緊鄰城市道路，結(jié)合園區(qū)校門共同設(shè)計(jì)，采用現(xiàn)代風(fēng)格，傳統(tǒng)三段式設(shè)計(jì)手法，運(yùn)用紅色面磚與校園主體色調(diào)相協(xié)調(diào)、輔以淺灰色面磚線腳分隔，形成了學(xué)校的獨(dú)特標(biāo)示。面向校園一側(cè)運(yùn)用淺灰色金屬百葉創(chuàng)造富有韻律的立面效果，使新建筑成為校園空間的積極元素。

△ 建筑立面 ?章勇

擁有近70年歷史的復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)，坐落于梧桐樹(shù)成蔭的國(guó)權(quán)路。本次工程拆除了校園內(nèi)5號(hào)樓（篤志樓）、階梯教室樓等危房，并整合周邊綠化場(chǎng)地進(jìn)行新建第二教學(xué)樓設(shè)計(jì)。新建第二教學(xué)樓建成后總建筑面積為12728㎡。其中地上建筑面積9326㎡，地下建筑面積3280㎡，建筑層數(shù)為地上6層、地下2層，建筑高度為24m。

△ 教學(xué)樓與學(xué)校入口連接 ?章勇

如何讓新建筑與校園原有建筑及周邊環(huán)境很好的對(duì)話和融合，成為設(shè)計(jì)師在前期規(guī)劃中需要解決的核心問(wèn)題。因此，設(shè)計(jì)師主要從內(nèi)外兩個(gè)方面進(jìn)行綜合統(tǒng)籌。對(duì)內(nèi)，充分尊重復(fù)旦附中校園整體規(guī)劃，強(qiáng)化校園入口空間主軸，將第二教學(xué)樓形成與問(wèn)思樓對(duì)稱布置；對(duì)外，考慮基地基地北側(cè)國(guó)權(quán)路、東側(cè)政熙路沿街立面重要性，在街角設(shè)置塔樓，標(biāo)示學(xué)校城市形象。

△ 街角塔樓 ?章勇

新建第二教學(xué)樓立面構(gòu)圖采用學(xué)院派建筑經(jīng)典三段式構(gòu)圖，選用紅色面磚呼應(yīng)復(fù)旦校園紅磚建筑傳統(tǒng)，與校園主體色調(diào)相協(xié)調(diào)。同時(shí)設(shè)計(jì)融入現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)語(yǔ)言，運(yùn)用淺灰色金屬百葉創(chuàng)造富有韻律的立面效果。建筑整體形象端莊典雅而不失現(xiàn)代氣息。

△ 建筑外觀 ?章勇

新建第二教學(xué)樓在一層布置入口門廳、門衛(wèi)及消控室、校史展示區(qū)、前臺(tái)接待、休息區(qū)等展示接待功能空間。學(xué)生服務(wù)功能空間主要位于建筑的二層和三層，其中二層主要為心里咨詢和衛(wèi)生保健服務(wù)功能，三層主要為學(xué)生社團(tuán)服務(wù)功能，二層、三層同時(shí)均布置有滿足不同教學(xué)需求的標(biāo)準(zhǔn)教室和階梯教室。此外，二層到三層通高的地方還設(shè)有階梯狀展示平臺(tái)，從而為學(xué)生和老師的教育研討、交流展示提供場(chǎng)所，也增強(qiáng)了空間的多樣性和趣味性。四層至六層以教室類功能空間為主，有效確保了教學(xué)環(huán)境的安靜，為學(xué)生提供免受干擾的高效教學(xué)空間。地下一層及地下二層創(chuàng)建了大量倉(cāng)儲(chǔ)間，滿足教學(xué)用品的存儲(chǔ)需求。第二教學(xué)樓的建設(shè)更好地滿足學(xué)校新課改的教育教學(xué)需要，為師生提供了功能豐富，配套齊全的教學(xué)空間。

△ 教學(xué)樓一層 ?章勇

△ 階梯狀公共空間 ?章勇

△ 多功能會(huì)議室 ?章勇

在空間流線組織上，充分考慮了建筑的可進(jìn)入性和便捷性。大樓設(shè)置了三個(gè)入口，分別位于面向城市道路、校園入口以及校園內(nèi)側(cè)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)和校外人員的分流。同時(shí)設(shè)立豐富的室內(nèi)外空間，通過(guò)室內(nèi)外的階梯形成平面及立體上相互貫通的流線。建筑內(nèi)部交通流線清晰有序的同時(shí)，在建筑三層的位置，與基地南側(cè)博學(xué)樓之間設(shè)置相互連通的連廊。連廊與建筑電梯廳之間形成貫通，極大地增強(qiáng)了兩棟樓之間的交通便捷，方便了師生的日常教學(xué)生活。

△ 教學(xué)樓入口 ?章勇

新建后的建筑，在擴(kuò)充了教學(xué)使用空間的同時(shí)，更增加了多樣的綠化場(chǎng)地——花園式庭院、屋頂綠化平臺(tái)。建筑中處處可見(jiàn)兼具學(xué)習(xí)、娛樂(lè)與休憩功能的公共交流空間，為學(xué)生和老師們提供愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。