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上海青浦協(xié)和雙語學(xué)校是協(xié)和集團(tuán)的旗艦作品，致力于建設(shè)一個(gè)面向未來的智慧型學(xué)校。為了適應(yīng)學(xué)生、老師和家長們各自迥異的使用場(chǎng)景，校區(qū)建筑呈現(xiàn)出不同的空間姿態(tài)。

對(duì)于家長而言，校園是開放、友好的。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面向城市打開，孩子們的歡聲笑語是城市風(fēng)景的一部分。每棟教學(xué)樓的端部均齊齊扭向操場(chǎng)，生動(dòng)的立面表情恰似孩子們燦爛的笑臉。

▲ 總平面圖

校區(qū)入口廣場(chǎng)方正開闊，看的到傳統(tǒng)書院的影子，四周設(shè)置環(huán)廊遮風(fēng)避雨，上下翻折延伸喻示著空間的變化。這是一個(gè)理想的校園邊界，它可以滿足媽媽們安心目送的愿望，也像是同學(xué)們角色轉(zhuǎn)化的開關(guān)，成為完整的教學(xué)體系和日常社會(huì)生活的柔和過渡。

對(duì)于老師而言，校園意味著秩序和久遠(yuǎn)。布局以中軸為核心，功能區(qū)塊采用不同色彩予以標(biāo)示，例如高中部是藍(lán)色，小學(xué)部是黃色，公共廊道則施以正紅色。這一色彩體系嚴(yán)格的延續(xù)到室內(nèi)，色調(diào)活潑明亮，具有很強(qiáng)的標(biāo)識(shí)性。合班教室間設(shè)置有移動(dòng)隔板，走廊局部可以適時(shí)擴(kuò)大，復(fù)合的餐廳功能區(qū)，開架的庭院圖書館，形成了一個(gè)個(gè)非正式、可變動(dòng)的靈活空間。這樣既可以保證日常科目有條不紊的開展，又能適應(yīng)未來教學(xué)方式的迭代調(diào)整，歷久常新，悠然久遠(yuǎn)。

對(duì)于學(xué)生而言，希望校園是真實(shí)的，平等的。這表現(xiàn)為建造的真實(shí)，結(jié)構(gòu)規(guī)整，構(gòu)造清晰，飾面樸素。手法的克制，平和的姿態(tài)，避免了大尺度造成的壓迫和疏離，恰似一種不動(dòng)聲色的呵護(hù)，讓學(xué)生們自在放松，成為日常教學(xué)活動(dòng)的真實(shí)背景。