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▲ 庭院景觀細(xì)節(jié)

占地1000畝、以“住宿制書院”為基本型制的浙江大學(xué)海寧國(guó)際校區(qū)，經(jīng)過近5年的籌劃、建設(shè)，2017年10月21日整體啟用。

西區(qū)書院位于校區(qū)西部，緊鄰校區(qū)西大門。北側(cè)與教師公寓隔路相望，東側(cè)與以學(xué)術(shù)大講堂為核心的教學(xué)北區(qū)隔路相鄰。書院總建筑面積為24949.2平方米，建筑高度為15.3米(至檐口)。建筑單體由東西兩棟C型的4層樓圍合而成，未來(lái)將接待來(lái)自國(guó)內(nèi)外的專家學(xué)者長(zhǎng)居或短住，為書院內(nèi)的餐飲、會(huì)議、休閑娛樂等功能提供了多樣化的場(chǎng)地選擇。

▲ 總平面圖

▲ 西區(qū)書院西北側(cè)鳥瞰

西區(qū)書院定位相當(dāng)于四星的特色文化酒店，既滿足了客人的基本入住需求，同時(shí)也從室內(nèi)室外乃至軟裝配置等不同維度，展現(xiàn)浙大的校園文化和海寧校區(qū)的國(guó)際化背景。如何對(duì)浙江大學(xué)的歷史文化有適度的象征與傳達(dá)，使本項(xiàng)目有自身的特點(diǎn)而又融于整個(gè)校區(qū)，既有視覺的普適性又有基于項(xiàng)目屬性的個(gè)性特征，集情理而合一，是設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和難點(diǎn)。

▲ 書院北面主入口大堂南側(cè)

▲ 大堂室內(nèi)空間

設(shè)計(jì)之初提出了將浙江大學(xué)玉泉校區(qū)不同時(shí)期的建筑風(fēng)格做適度的象征或者提煉性演繹的觀點(diǎn)。清水紅磚砌筑的主墻面、扎實(shí)穩(wěn)重的石材基座、中國(guó)傳統(tǒng)坡屋頂及裝飾線腳這些元素不同程度地承載了幾代浙大人最深刻的校園記憶，西區(qū)書院的外立面設(shè)計(jì)將其提煉概括，結(jié)合現(xiàn)代建筑的結(jié)構(gòu)方式和營(yíng)造特征，試圖較為象征地呈現(xiàn)老浙大的建筑歷史文脈。不同的校區(qū)，創(chuàng)造相對(duì)的文化關(guān)聯(lián)與視覺聯(lián)系是我們的用意所在。

▲ 庭院鳥瞰

▲ 大堂東側(cè)餐廳及庭院鳥瞰

▲ 大堂吧南側(cè)中央庭院結(jié)合全景大堂吧，可以互動(dòng)舉辦戶外派對(duì)或是陽(yáng)光下的學(xué)術(shù)盛宴

▲ 書院東側(cè)入口及立面

▲ 清水紅磚、垂花門等延續(xù)浙大老校區(qū)立面元素

▲ 墻身細(xì)部

▲ 垂花門細(xì)部

總平面布局上，書院中心圍合出了大小不同、動(dòng)靜相宜的四個(gè)內(nèi)部庭院，通過起承轉(zhuǎn)合的連廊，組合形成了豐富的室外空間，從而融各種行為方式與場(chǎng)景的戲劇化于一體。精細(xì)的砌筑、自然的色調(diào)，使最終建成的清水磚或紅磚表皮呈現(xiàn)了生動(dòng)的表情；青綠的草坪，紅色的磚飾以及淺色的砂巖，溫和而不失雅致，有時(shí)間的沉淀也有現(xiàn)代建構(gòu)技術(shù)信息的傳遞。

▲ 庭院空間分析

▲ 庭院景觀

▲ 庭院景觀細(xì)節(jié)

▲ 庭院草坪

▲ 從中央庭院看東南側(cè)游廊

▲ 游廊內(nèi)外部空間

▲ 深邃的連廊

▲ 游廊節(jié)點(diǎn)

▲ 游廊細(xì)部

辦學(xué)模式向西方“書院”溯源的海寧國(guó)際校區(qū)在整體規(guī)劃以“理性為主，自然相間”為前提，西區(qū)書院的設(shè)計(jì)融于其中并極富特色，從規(guī)劃整體性符合的思考到傳承與沿襲老浙大建筑中“以現(xiàn)代的手法，用磚石為材料，對(duì)古典語(yǔ)匯作新的闡釋”的設(shè)計(jì)理念，既有設(shè)計(jì)體系的探討與深化，更有基于項(xiàng)目本體的演變與創(chuàng)新；既有建筑實(shí)體的象征性直接表達(dá)，又有庭園空間的戲劇性細(xì)微詮釋。統(tǒng)于一體，而競(jìng)相爭(zhēng)輝，集情理而合一。