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建筑三點必不可少，第一是場所，第二是純粹的幾何學，第三是自然。

—— 安藤忠雄

設計思考

格式塔心理學認為，復雜而又統(tǒng)一的形，被認為是最成熟和最完善的圖形，形式所遵循的規(guī)律應該是“簡約合宜”。人腦自行簡化復雜的形體，因此幼兒園建筑不等于一定要色彩斑斕，設計師不再教條地恪守現(xiàn)代建筑的一些清規(guī)戒律，而是通過研究兒童視覺、知覺的簡化心理，給他們帶來單純、極簡、趣味的空間形態(tài)。

▲格式塔心理學

依形而筑

項目位于成都天府新區(qū)生態(tài)板塊，筑城于園，毗鄰麓湖生態(tài)城、興隆湖生態(tài)區(qū)、天府中央公園等自然生態(tài)勝地。

地塊東西北三向均被城市景觀帶包裹，而北向的百米綠化帶更是成為城市重要景觀軸。建筑形體契合異形場地，將景觀引入建筑，以建筑呼應景觀。兒童通過與自然的接觸可以得到各種體驗的同時，建筑物本身亦可作為環(huán)境教育的教材被靈活使用。

▲ 總平面圖

從幼兒園單元性特征出發(fā)，將形體切割，建立建筑與人流的關系，對光照和室外活動場地的要求，使其體塊推向南側。通過在建筑環(huán)境與自然風景之間建立過渡性的微觀地理環(huán)境而實現(xiàn)創(chuàng)新。

▲ 手繪圖

▲ 體塊生成分析圖

抽象自然

賴特曾說過，“設計是自然的提煉，以一種純幾何方式出現(xiàn)的因素” 。本案是用建筑來使自然抽象化的過程，希望兒童在山林中蓬勃生長。建筑形體來自于山體的抽象畫演繹，以清晰、鮮明的圖形呈現(xiàn)出來，并在局部形成制高點作為建筑的昭示性，不會令人乏味。以精致簡練的手法表達出抽象自然的意義，與周邊豐富的景觀帶多樣統(tǒng)一，如山林環(huán)繞一般，視覺心理得到滿足。

▲抽象自然

環(huán)繞的場

建筑需營造一個與同年代兒童共同生活的‘場’，營造一個能夠理解兒童，適時提供兒童幫助的老師一起生活的‘場’，營造一個適當環(huán)境的‘場’。

布局上，結合異形地塊建造復雜而又統(tǒng)一的建筑體?；編缀涡魏徒M合方法來表達建筑的本質，建筑沿著臺地圍合出入口廣場、中心院，并從形態(tài)上向對外打開，一同圍合而成，從實到虛形成一個隱形的環(huán)。

▲ 一層平面圖

▲ 二層平面圖

▲ 三層平面圖

如何突破封閉的活動單元，提供滿足幼兒身心發(fā)展需要的多樣性學習和游戲空間，提供幼兒交往空間和更多的公共活動空間，是建筑師考慮的重點。

中介空間的本質使廊道空間具有過渡性、模糊性和邊界性。環(huán)形廊道空間在滿足幼兒心理過渡需求的同時，其空間本身也相應的處在一種過渡的中間狀態(tài)，用于連接和轉換非廊道空間，實現(xiàn)公共與私密、室內與室外、動態(tài)與靜態(tài)之間的轉換過渡，從而形成空間之間的連續(xù)，緩解了不同的空間特性之間的矛盾。

▲環(huán)形動線

極簡留白

白色實際是能夠強化對自然界所有其他色彩感覺的顏色，對著白色表面能夠最好地欣賞光影虛實的表演。設計師用白色來澄清建筑概念，提高視覺形式的力量。白色建筑與自然環(huán)境形成圖底關系，在光線的作用下，白色墻面映襯著自然，這種對比并不是破壞自然環(huán)境，而是與大自然既對立又融洽。

▲ 立面圖

表皮的形式和色彩在結構縱橫的原則下形成整體，從上自然傾瀉形成水簾瀑布，呈現(xiàn)出一個靈動、輕盈、舒適的視覺效果。自然形式的復雜性將在系統(tǒng)比例中銳減，所產生的張力能在極致的對比中趨于一種寧靜的均衡，從而建筑形式達到統(tǒng)一，來實現(xiàn)幼兒園和周邊環(huán)境的藝術化。