全国最大的av免费网站,欧美又大又硬又粗bbbbb

Wish學(xué)校的教學(xué)理念是教室只是為學(xué)生提供了一個(gè)場(chǎng)所而并非是約束學(xué)生的容器，其想要通過(guò)個(gè)人的整體視角來(lái)創(chuàng)建其教育體系。

靈活多變，釋放孩子想象力的Wish學(xué)校

外部條件、情感、社交、文化修養(yǎng)、身體素質(zhì)、創(chuàng)造性、直覺(jué)性和精神性方面的培養(yǎng)與智力培養(yǎng)一樣重要。除了教授各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容之外，了解孩子的意愿和能力才能更好地重構(gòu)和堅(jiān)定的孩子學(xué)習(xí)興趣。

項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過(guò)程是與使用者共同進(jìn)行的，一起尋求能夠體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)理念新建筑方案。建筑師、學(xué)生和教師們都意識(shí)到動(dòng)態(tài)感非常重要。因此我們不但要解決一系列實(shí)用性以及功能化的問(wèn)題，還要達(dá)到感官上的預(yù)期，有些是抽象的，有些是文字上的，有時(shí)可能是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，有時(shí)又是準(zhǔn)確可行的。

場(chǎng)地上設(shè)計(jì)有兩個(gè)相連的房子，地塊長(zhǎng)15米，寬50米，已經(jīng)在功能使用上經(jīng)歷了各種改造。所以通過(guò)共存和調(diào)節(jié)這兩種教學(xué)方法進(jìn)而更新工業(yè)類型十分必要。

我們?cè)谶M(jìn)行平面設(shè)計(jì)的時(shí)候?qū)⒃摽臻g分為緊縮區(qū)域和擴(kuò)展區(qū)域兩個(gè)部分，這些區(qū)域雖然有邊界劃分，但是這種邊界感很弱，意在鼓勵(lì)孩子們跨越邊界，激發(fā)他們的想象，將孩子們理解成是一種積極的活動(dòng)因素和空間改變者。

靈活多變，釋放孩子想象力的Wish學(xué)校

在這個(gè)學(xué)校里，那種僅擁有交通功能的走道是不存在的。所有的環(huán)境都是課堂的擴(kuò)展，有利于知識(shí)的傳播。因此，從一個(gè)點(diǎn)到另一個(gè)點(diǎn)，可以選擇不同的路徑，選擇不同的交互方式，選擇選擇找到什么或者不找什么。

建筑從縱向上與相鄰地塊整合，在房頂上設(shè)置有天窗和切口以保證室內(nèi)首層空間中的采光質(zhì)量，還能與豎向交通空間的位置相呼應(yīng)。通過(guò)使用不同的材料進(jìn)行劃分可以形成不同的光線過(guò)濾器，與不同的功能相適應(yīng)。置物架與不同的空間分隔墻相結(jié)合，可根據(jù)其擺放形式為房間提供不同程度的私密性。

主要的邊界由兩種類型的房間組成：一種是帶有固定的、透明的密封物的房間；另一種是帶有可移動(dòng)的分隔板來(lái)劃定房間。這些分隔板可以用來(lái)組織發(fā)生在周圍的各種活動(dòng)，充當(dāng)壁櫥、書(shū)架、存放書(shū)包和樂(lè)器等物品。通過(guò)移動(dòng)這些板，周圍的空間結(jié)構(gòu)就會(huì)相應(yīng)發(fā)生改變，將教室與周圍區(qū)域連通。擴(kuò)展之后的房間可以獲得更多的互動(dòng)關(guān)系而開(kāi)展活動(dòng)。

教室可以看作是周圍環(huán)境的支撐點(diǎn)，像是學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的避風(fēng)港。這些房間有一種非正交式的設(shè)計(jì)，可以通過(guò)在邊緣處打開(kāi)空間的方式創(chuàng)造出不同的變體，既具有連續(xù)性又與眾不同，沒(méi)有明確的分隔和邊界效應(yīng)?？偠灾徽撌钦降?、非正式的學(xué)習(xí)空間，還是教室及其相鄰空間，每一處空間都有其特點(diǎn)，目的在于滿足開(kāi)放式教學(xué)環(huán)境的不同需求。

事務(wù)所通過(guò)視頻捕捉的方式做過(guò)一次調(diào)研，用來(lái)分析空間設(shè)置情況，展示在不同活動(dòng)下學(xué)生和老師是如何使用不同的空間的：例如講座活動(dòng)一般在室外進(jìn)行，成組的學(xué)生會(huì)在室內(nèi)進(jìn)行研究，有些孩子坐在板凳上下棋，有個(gè)女孩會(huì)坐在樓梯下藏起來(lái)靜靜看書(shū)，斜坡上會(huì)鋪上紗裙，或者在餐廳的桌子上進(jìn)行一次教師會(huì)議。這個(gè)項(xiàng)目就像是催化劑一般，讓學(xué)生在集體生活中尋找自己的位置。