希臘的公共建筑設(shè)計(jì)及施工一直都在銜接上存在問(wèn)題，這是由于建筑師并不直接負(fù)責(zé)建筑施工流程。因此本次項(xiàng)目中最大的挑戰(zhàn)在于重新為建筑師引入一個(gè)主要出資人的角色。

另外，事務(wù)所想要在預(yù)制構(gòu)件的建造技術(shù)上給予更多的重視。場(chǎng)外預(yù)制是此次競(jìng)標(biāo)環(huán)節(jié)的條件之一，也直接制約了該建筑的最終形式是以基本模塊從場(chǎng)外通過(guò)貨車運(yùn)輸?shù)姆绞浆F(xiàn)場(chǎng)搭建而成。

項(xiàng)目的概念是想要設(shè)計(jì)一座能與房屋使用者的身體尺度建立聯(lián)系的建筑，同時(shí)還要再設(shè)計(jì)中融入一種全新的類型，一種與城市村落息息相關(guān)的類型。主要的模塊設(shè)計(jì)受啟于一個(gè)孩子的畫，畫的內(nèi)容是他對(duì)于家的理解。然后在通過(guò)三倍復(fù)制并放大基本模塊的方式來(lái)創(chuàng)建教室單元。

該幼兒園按照這樣的設(shè)計(jì)可以讓所有的教室都擁有三個(gè)對(duì)外開(kāi)放的側(cè)邊。所有的教室都是圍繞一個(gè)中央的庭院排布的，同時(shí)其圍合形式還受到一個(gè)更小中庭的制約。

事務(wù)所試圖采用較為普通的材料和建造技術(shù)來(lái)創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)復(fù)雜建筑形式，盡可能降低能源的消耗和碳排放量。幼兒園外墻厚度為10厘米，能夠讓建筑內(nèi)部的可使用空間最大化，外墻表面連同屋頂一起做了立面鋪裝，并做了外墻保溫。這樣一來(lái)，通過(guò)充分考慮木質(zhì)涼亭的建造和外立面窗扇具體位置的擺放不但可以為孩子們創(chuàng)造舒適的室內(nèi)環(huán)境，還能使建筑具有可持續(xù)性。

從另一方面來(lái)講，事務(wù)所希望植物能在本次設(shè)計(jì)中成為一類錦上添花的元素，例如高大的法國(guó)梧桐樹(shù)可以為室內(nèi)庭院形成陰涼，同時(shí)其他樹(shù)種可以顯示出季節(jié)的變遷。

圖紙

總平面圖

平面圖

爆炸圖

剖面圖

搭建圖解

項(xiàng)目信息

建筑設(shè)計(jì)：KLab建筑事務(wù)所

項(xiàng)目區(qū)位：希臘，格利法扎

首席建筑師：Konstantinos Labrinopoulos

項(xiàng)目建筑師：Veronika Vasileiou

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)：Myrto Lantza, Kelly Kagka

建筑面積：400平方米

項(xiàng)目時(shí)間：2017年

攝影師：Mariana Bisti

項(xiàng)目經(jīng)理：Future Constructions

業(yè)主方：格利法扎市政府