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上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校嘉定新城分校（上實(shí)嘉分，JSES）位于人口快速導(dǎo)入的嘉定新城，是上海“優(yōu)質(zhì)擴(kuò)容”背景下推動(dòng)建設(shè)的高品質(zhì)學(xué)校之一。這是一所與眾不同的“跨界的學(xué)校”，從城市角度，學(xué)校的空中連廊跨越了地塊和道路的邊界；從項(xiàng)目角度，校方的全過程介入跨越了教育和設(shè)計(jì)的邊界；從空間角度，建筑、室內(nèi)、景觀跨越了各自的專業(yè)邊界，融為一體。

源于總校獨(dú)特的創(chuàng)新特質(zhì)和辦學(xué)理念，上實(shí)嘉分包含了教學(xué)、藝術(shù)、體育、未來、學(xué)習(xí)等核心模塊，結(jié)合基地條形機(jī)理和周邊現(xiàn)狀元素，形成“一體、兩翼、三軸”的立體式集約化布局。位于不同樓層的南北通道將各模塊連接，建構(gòu)出一個(gè)互相通達(dá)、緊密連接的校園和豐富多元的室內(nèi)外活動(dòng)空間，并充分融入步行優(yōu)先以和兒童友好理念。

面對(duì)獨(dú)立的兩個(gè)地塊，設(shè)計(jì)提出“街區(qū)綜合體”策略，通過空中連廊和城市道路空間形成一個(gè)復(fù)合型空間。連接起中、小學(xué)兩個(gè)地塊，以“分而不離“的方式形成一體化校園。貼合城市道路是小學(xué)中學(xué)東、西兩翼片區(qū)，是學(xué)校使用率最高的門戶片區(qū)，建筑、公園、平臺(tái)組合出豐富的層次和變化。西翼片區(qū)的學(xué)習(xí)中心是傳統(tǒng)學(xué)校圖書館升級(jí)而來面向多年齡段的新型學(xué)習(xí)空間，東翼片區(qū)的未來中心采用疊加式設(shè)計(jì)拓展出滿足會(huì)議、報(bào)告、演出、展覽等多功能空間。兩翼的步行主入口采用公園式設(shè)計(jì)。

學(xué)校的南軸包含沿河設(shè)置的教學(xué)樓和公共空間，確保教室及教師辦公室擁有最優(yōu)朝向和景觀。教學(xué)樓的樓層包含三套“兩室一廳”模塊（每?jī)砷g標(biāo)準(zhǔn)教室共享一間討論廳，可根據(jù)需求獨(dú)立或共享）。教學(xué)樓的走廊采用加寬設(shè)計(jì)，滿足學(xué)生課間休憩、活動(dòng)與交流需求。室外的游戲花園和放松花園位于教學(xué)樓南側(cè)，利用消防通道日常可作為休閑活動(dòng)場(chǎng)地，教學(xué)樓的屋頂全部設(shè)計(jì)為可進(jìn)入的花園。

學(xué)校的大體量單體建筑與北側(cè)香樟林形成了北軸，降低了城市道路對(duì)于校園內(nèi)部的噪音干擾，也形成了簡(jiǎn)約的校園空間天際線。分層的建筑退臺(tái)增加了校內(nèi)外空間的對(duì)話。位于小學(xué)部地塊的藝術(shù)中心通過集約化設(shè)計(jì)，融合了劇場(chǎng)、教室、餐廳等多種功能。位于中學(xué)部的體育中心是學(xué)校最大的單體建筑，地面、二層、三層均可進(jìn)入，提供豐富的體育功能，位于東北角的趣味滑梯可直達(dá)地面，為大體量建筑帶來親和友好的體驗(yàn)。

學(xué)校的中軸長(zhǎng)度達(dá)到 550 米，是一條全開放式設(shè)計(jì)的景觀廊道，融入了兩端城市天際線?；▓@、庭院、天橋、地下、平臺(tái)空間連接了南北兩側(cè)的建筑，創(chuàng)造出最具活力和多變的校園公共活動(dòng)空間。賽道樂園是中軸西端 8000 平方米的無動(dòng)力樂園，包含運(yùn)動(dòng)活力、游樂探索、自然體驗(yàn)三個(gè)片區(qū)，為學(xué)生提供充滿吸引力的戶外活動(dòng)空間，讓成長(zhǎng)在游玩過程中自然發(fā)生。地質(zhì)花園和旱溪棧道融入雨水滲透、收集、再利用等可持續(xù)設(shè)計(jì)。

山谷花園和臺(tái)地花園利用 5 米的高差形成立體式花園連接二層平臺(tái)和地面。地下大廳位于地下一層，通過 10 米挑高，集合了體育鍛煉、文藝表演、接送集散等多功能，光環(huán)樂園位于地下大廳上方，通過采光井補(bǔ)充自然采光，可以作為游玩和休憩的空間。樹桌花園位于中軸中心區(qū)域，通過林蔭喬木與室外桌椅的組合，創(chuàng)造學(xué)習(xí)、交流、休憩一體化的的場(chǎng)景。體育樂園是中軸東端的戶外體育活動(dòng)空間，包含 300 米標(biāo)準(zhǔn)跑道、足球場(chǎng)、球類活動(dòng)場(chǎng)地以及健身活動(dòng)器械場(chǎng)地，具備向周邊社區(qū)開放的可能性。

跨界的上實(shí)嘉分通過教育與設(shè)計(jì)融合，兼顧了“城市與課桌”兩種尺度，創(chuàng)造出多樣化的使用場(chǎng)景，空間的公共性和參與性得到最大程度體現(xiàn)。學(xué)校不僅是單棟建筑的簡(jiǎn)單集合，而是融入對(duì)教育的理解，對(duì)未來的展望，以及對(duì)人與自然和諧共處的思考?！翱缃纭辈皇菍?duì)現(xiàn)有規(guī)則的挑戰(zhàn)，而是一種創(chuàng)新和發(fā)展，造就了充滿吸引力的個(gè)性化學(xué)校。正如校長(zhǎng)為新生介紹學(xué)校時(shí)所說，“這里是一座孩子學(xué)習(xí)的樂園，每一處都可以發(fā)生學(xué)習(xí)，有趣的知識(shí)可以用各種方式來學(xué)習(xí)”。