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改革性學(xué)習(xí)是面向人們、社區(qū)和社會(huì)的建筑教育。Arsomsilp 社區(qū)與環(huán)境建筑師專(zhuān)業(yè)建筑工作室的成立，是為了支持阿索米爾普藝術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院的“基于工作的學(xué)習(xí)”。在 7 年多的辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校始終認(rèn)為，要使學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)工作室緊密聯(lián)系起來(lái)，最好的辦法就是在“同一屋檐下”的概念下，豐富建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)生、教師和專(zhuān)業(yè)建筑師的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)，使他們作為一個(gè)社區(qū)在同一空間中共同生活和工作。

Rabindhorn 大樓曾是 Roong Aroon 學(xué)校的體育館，該學(xué)校與 Arsomsilp 學(xué)院同屬一個(gè)基金會(huì)。在學(xué)校的體育館搬遷到一個(gè)更大的體育館后，Rabindhorn 大樓被移交給 Arsomsilp 重新利用，使其重新煥發(fā)生機(jī)和教育環(huán)境，成為一個(gè)新的建筑工作室。Arsomsilp 的共同目標(biāo)是通過(guò)整體學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)建筑師，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決現(xiàn)實(shí)世界中的問(wèn)題，培養(yǎng) 21 世紀(jì)的學(xué)習(xí)心態(tài)。為了強(qiáng)調(diào)“一個(gè)屋頂”的學(xué)習(xí)空間理念，我們保留了老舊的木桁架，作為對(duì)老體育館的紀(jì)念。

建筑的主體結(jié)構(gòu)保留了以前體育館的結(jié)構(gòu)；因此，附加材料大多是可再生材料。屋頂瓦片使用木瓦，內(nèi)部使用的木制部件則從舊房屋和建筑中回收，以減少碳排放。木工和建筑采用了當(dāng)?shù)氐募夹g(shù)和細(xì)節(jié)；一些細(xì)節(jié)被保留下來(lái)，供員工從中獲得啟發(fā)，并鼓勵(lì)他們?cè)谥谱髯髌窌r(shí)保持同樣的精確度。

照明和制冷系統(tǒng)均采用被動(dòng)式設(shè)計(jì)，利用自然能源減少運(yùn)行能耗。照明設(shè)計(jì)利用陽(yáng)光直射屋頂屋脊，與晝夜節(jié)律同步，優(yōu)化視覺(jué)舒適度和熱量獲得。冷卻設(shè)計(jì)一方面是主動(dòng)冷卻（AC），用于分隔的辦公空間（玻璃箱），另一方面是被動(dòng)冷卻，用于開(kāi)放空間。具體來(lái)說(shuō)，被動(dòng)式設(shè)計(jì)通過(guò)水平和垂直通風(fēng)以及屋頂?shù)奈菁雇L(fēng)來(lái)冷卻開(kāi)放空間，使其在 5 小時(shí)左右達(dá)到 80% 的熱舒適度。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有池塘和公園周?chē)目諝膺M(jìn)行通風(fēng)，營(yíng)造出的小氣候增強(qiáng)了被動(dòng)通風(fēng)效果，從而自然冷卻了相連建筑的開(kāi)放空間。在水資源再利用方面，采用壓縮機(jī)排水和滴灌技術(shù)種植植物，為公司員工提供午餐。

Rabindhorn 大樓是一座生活建筑，其功能因使用者的創(chuàng)造力而靈活多變。每個(gè)建筑團(tuán)隊(duì)和工作室的工作空間都被劃分成玻璃盒子，作為他們的基地，所有這些空間都圍繞著主開(kāi)敞井和樓梯，以提供社區(qū)之間縱向和橫向的互連互動(dòng)。玻璃箱之間的空間則留作小組學(xué)習(xí)和討論的公共空間。東北翼的木桁架被抬起，為工作室和一個(gè) 100 人的會(huì)議室創(chuàng)造了更多空間，營(yíng)造出各種引人入勝的學(xué)習(xí)空間。由于我們的員工每天大部分時(shí)間都在這里度過(guò)，因此 Rabindhorn 大樓就像一個(gè)社區(qū)之家，提供了生活、休閑和鍛煉的空間。一樓的舊音樂(lè)室被拆除，為多功能食堂、圖書(shū)館和工作室創(chuàng)造了靈活的空間。-拉賓敦新樓的設(shè)計(jì)與周?chē)钠渌⑺髅谞柶諏W(xué)院建筑相連。西南翼旁邊增加了草坪臺(tái)階和咖啡廳，提供了一個(gè)通向現(xiàn)有水池的天然草坪。建筑的主入口與通往主樓梯的竹藝?yán)群陀袡C(jī)市場(chǎng)相連，為社區(qū)營(yíng)造出一種溫馨的感覺(jué)。