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羅米莉公立學(xué)校

樸素的混凝土與石灰華石,形成與記憶、過去、紀(jì)念品、戛納的丘陵景觀,以及地中海之間的對(duì)話。

羅米莉公立學(xué)校

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材料的成果通過學(xué)校這一社會(huì)不變的程序來表達(dá)自己。該項(xiàng)目與記憶,過去和未來紀(jì)念品對(duì)話,還與戛納的丘陵景觀以及地中海對(duì)話。

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在這里,太陽和巖石成為可以衡量的物理色彩。他們揭示了一個(gè)華美和極具感官的事物誘惑兒童見證者。坡度是學(xué)校在景觀和歷史上銘文的重要組成部分。通過一個(gè)簡(jiǎn)單的巖石切割游戲——路堤,學(xué)校在地面上輕輕擺好姿勢(shì)。這景色是從大風(fēng)景的課程中釋放出來的。

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光無處不在,是強(qiáng)有力的,閃閃發(fā)光的。
從傳統(tǒng)的棱鏡中提出的氣候問題,伴隨著慣性的厚度,也伴隨著通風(fēng)的厚度。墻壁的厚度起到了保護(hù)作用,百葉窗與棚舍之間的聯(lián)系也得到了更新。

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從棚屋中散發(fā)出來的柔和而舒緩的光線表達(dá)了有利于兒童學(xué)習(xí)的豐富情感和感受。由黃色穿越的間接光的工作使它有利于一個(gè)安靜的學(xué)徒。每一間教室都為世界提供了一個(gè)保護(hù)性的和開放的地方。

羅米莉公立學(xué)校

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羅米莉公立學(xué)校

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粗鋸的石灰華石承載著過去歷史的重量?;炷痢Ⅰ薨?、挖掘、貝殼和水晶都是時(shí)間流逝的見證。通過其紋理、顏色、尺寸、磨損的變化,石灰華石強(qiáng)調(diào)了與場(chǎng)地和人的永恒關(guān)系。

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項(xiàng)目圖紙:

調(diào)整大小 18_01_Plan_de_situation.jpg

場(chǎng)地平臺(tái)圖

調(diào)整大小 19_02_Plan_de_masse.jpg

總平面圖

調(diào)整大小 20_03_Plan_de_niveau_R-1.jpg

地下室平面圖

調(diào)整大小 9_04_Plan_de_niveau_Rdc.jpg

首層平面圖

調(diào)整大小 11_05_Plan_de_niveau_R_1.jpg

二層平面圖

調(diào)整大小 21_06_Coupe_01_Nord_Sud.jpg

剖面圖

調(diào)整大小 22_07_Coupe_02_Est_Ouest.jpg

剖面圖

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大樣圖

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手繪圖

項(xiàng)目信息:

建筑師:Stéphane Fernandez – SARL atelier fernandez&serres

地址:176 Avenue de Grasse, 06400 Cannes, 法國(guó)

類別:中小學(xué)校

主創(chuàng)建筑師:Stéphane Fernandez

建筑面積:5000.0 平方米

項(xiàng)目年份:2018

攝影師:Stéphane Aboudaram / WE ARE CONTENT(S)

廠家:SPMG, Forbo, DIFRAL, GCC/SAPB, BASWA Acoustic

工程師:Assystem EOS

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