南通市能達(dá)中學(xué)位于南通市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，學(xué)校規(guī)模為36個(gè)班，總建筑面積約為5.7萬(wàn)平方米。設(shè)計(jì)最大的特征是以一條線性的城市游廊的形態(tài)，擁抱西側(cè)線性的城市公園，并在校園核心區(qū)形成了多層級(jí)自由開放的非功能空間。以這樣一種綜合體的方式，保證了內(nèi)部空間的使用效率，又提供了最大的戶外空間。

整個(gè)用地南北方向長(zhǎng)、東西方向短，最鮮明的特征是沿場(chǎng)地西側(cè)線性展開的城市公園。設(shè)計(jì)之初思考的是建筑與城市的關(guān)系，建筑主體順應(yīng)場(chǎng)地南北方向布置，通長(zhǎng)的體量面向公園，在中間微微彎折，像是伸出的雙臂，展開自我，同時(shí)擁抱城市。

整個(gè)西側(cè)的通長(zhǎng)立面，面向城市公園打開，深遠(yuǎn)的挑檐、活潑的樓梯、開放的前廣場(chǎng)，彰顯著建筑歡迎的姿態(tài)。而置身其中，漫步在學(xué)校高高低低的長(zhǎng)廊之中，公園的風(fēng)光又像畫卷般徐徐展開，建筑將城市風(fēng)光盡收眼底。建筑以其特有的形式語(yǔ)言，環(huán)抱城市，面向城市，融入城市。

教學(xué)樓與通廊垂直連接，通廊內(nèi)部中庭貫通上下，使得整個(gè)建筑的連接變得緊密而高效。學(xué)習(xí)不止在課堂中，有組織或無組織的課外活動(dòng)散布在游廊的各個(gè)角落。空間引導(dǎo)行為，游廊空間的開放性與不確定性激發(fā)出學(xué)生們自發(fā)性地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們?cè)谧杂沙砷L(zhǎng)的過程中，不斷探索的新可能。

沿場(chǎng)地西側(cè)布置的運(yùn)動(dòng)公園，同樣也是這所學(xué)校最重要的空間特色。對(duì)西側(cè)運(yùn)動(dòng)公園景觀的塑造，旨在與城市景觀相銜接，以期最大限度地將城市公園引入，從而形成更大尺度的城市景觀。同時(shí)，校園西側(cè)親切怡人、豐富多樣的景觀游廊，是師生們交流互動(dòng)、休閑遠(yuǎn)眺的重要場(chǎng)所，也同時(shí)是緊鄰運(yùn)動(dòng)廣場(chǎng)，視線最佳的“觀眾看臺(tái)”。

項(xiàng)目圖紙

△模型圖

△總平面圖

△一層平面圖

△二層平面圖

△三層平面圖

△四層平面圖

△立面圖

△立面圖

△剖面圖

△軸側(cè)模型圖

 項(xiàng)目信息 

建筑師: 九城都市建筑

面積: 57290 m2

項(xiàng)目年份: 2021

攝影師: 姚力

主創(chuàng)設(shè)計(jì)師: 張應(yīng)鵬

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì): 王凡、董霄霜、沈春華、鐘建敏、毛翠俠、徐佳鳳、蔣皓、劉浩、楊正友、屈磊、施曉霞、沈勛清、張政磊、仲文彬、胡鑫、趙苗、位曉、李琦波、梁羽晴

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì): 九城都市建筑設(shè)計(jì)有限公司

景觀設(shè)計(jì): 九城都市建筑設(shè)計(jì)有限公司

施工方: 南通中房建設(shè)工程集團(tuán)有限公司

委托方: 南通市東方中學(xué)

地點(diǎn): 南通